如圖是植物體的不同結(jié)構(gòu)，將它們按結(jié)構(gòu)層次排序應(yīng)是（　　）
A、④→②→①→③B、①→②→③→④C、①→③→②→④D、②→①→④→③
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

器官是由不同的
 
按照一定的次序組合起來(lái)，形成具有
 
的結(jié)構(gòu)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

“藕斷絲連”是常見(jiàn)的現(xiàn)象，這里的“絲”來(lái)自植物體的（　�。�
A、輸導(dǎo)組織B、機(jī)械組織C、營(yíng)養(yǎng)組織D、保護(hù)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

據(jù)圖找出關(guān)于生物體結(jié)構(gòu)和描述中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　　）
A、④是細(xì)胞生命活動(dòng)控制中心B、（3）屬于植物的營(yíng)養(yǎng)組織C、儲(chǔ)存在（2）中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)最終來(lái)自于③的作用D、從結(jié)構(gòu)層次上看，由微觀到宏觀的排列順序?yàn)椋?）→（3）→（2）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為綠色開(kāi)花植物不同結(jié)構(gòu)層次的變化過(guò)程示意圖，下列敘述中不正確的是（　�。�
A、a是指細(xì)胞分裂B、b是指細(xì)胞分化C、丁屬于器官結(jié)構(gòu)層次D、戊屬于系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

蝙蝠和玉米在結(jié)構(gòu)層次上的主要區(qū)別是蝙蝠具有（　�。�
A、細(xì)胞B、組織C、器官D、系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于向日葵和鳥(niǎo)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、它們的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞B、葵花籽和鳥(niǎo)的心臟都是器官C、鳥(niǎo)的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有系統(tǒng)D、它們的各種組織的形式是細(xì)胞分化的結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

屬于單細(xì)胞生物的是（　�。�
A、草履蟲(chóng)B、紫菜C、鼠婦D、流感病毒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

“西湖春色歸，春水綠于染”、“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”．描述了下列哪類(lèi)植物大量繁殖后的自然景觀（　�。�
A、藻類(lèi)植物B、蕨類(lèi)植物C、苔蘚植物D、種子植物

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同步練習(xí)冊(cè)答案