【題目】如圖是人體部分生理活動示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)圖中的a生理過程叫吸收,它主要在_____中進行.
(2)圖中的b、c生理過程是通過_____實現(xiàn)的,組織細胞進行_____產(chǎn)生的二氧化碳通過_____作用進入血液,肺內(nèi)的氧氣也是通過同樣的作用進入血液并與血液中的_____結(jié)合.
(3)消化道中參與消化蛋白質(zhì)的消化液有_____.
(4)西紅柿、辣椒等果蔬中富含維生素C,經(jīng)常食用可以有效防治_____。
【答案】 小腸 呼吸運動 呼吸作用 氣體擴散 血紅蛋白 胃液、腸液和胰液 壞血
【解析】從圖可以看出a是營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進入血液的過程;b是外界氣體通過呼吸道進入肺,c是肺內(nèi)的氣體通過呼吸道排出體外;組織里的氣體交換和肺泡里的氣體交換都是通過擴散作用實現(xiàn)的;胃液、腸液和胰液中都含有蛋白酶;維生素C的作用可增強人的抵抗力。
(1)營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫吸收。小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官。
(2)氣體交換是通過氣體的擴散作用來完成的,一種氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴散,直到平衡為止。肺泡內(nèi)剛吸入的氣體中氧氣含量高于血液中氧氣含量,二氧化碳低于血液中二氧化碳的含量,因此肺泡內(nèi)的氧氣擴散進入血液,血液中的二氧化碳擴散進入肺泡,從而實現(xiàn)了肺泡與血液之間的氣體交換,血液由靜脈血變?yōu)閯用}血。組織里的氣體交換,是血液流經(jīng)組織處毛細血管時,在這里,血液與組織細胞進行了物質(zhì)交換:血液將運來的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣供給細胞利用,將細胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物帶走;這樣,血液經(jīng)過體循環(huán),就由動脈血變成了靜脈血;因此,人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡與血液之間(肺泡內(nèi)的氣體交換)、血液和組織之間的氣體交換(組織里的氣體交換),都是通過氣體擴散實現(xiàn)的。氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)(葡萄糖等)進入組織細胞,在組織細胞的線粒體這個結(jié)構(gòu)進行了呼吸作用,釋放出能量,供給人體的生命活動提供能量。
(3)蛋白質(zhì)的消化是從胃開始的,當食物中的蛋白質(zhì)進入胃以后,在胃液的作用下進行初步消化后進入小腸,小腸里的胰液和腸液含有消化蛋白質(zhì)的酶,在這些酶的作用下,蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸;可見參與蛋白質(zhì)消化的消化液有胃液、腸液和胰液。
(4)維生素C可以維持人體正常的生理功能,增強抵抗力,維生素C主要存在于新鮮的蔬菜和水果中,缺少人體會患壞血病或牙齦出血等病。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】若某植株的一片葉的主要葉脈被切斷(如甲葉),另一葉片在C處的兩面對應(yīng)貼上錫箔(如乙葉);暗處理一晝夜后,在陽光下照射4小時,取下兩葉片,經(jīng)脫色并用碘液處理,A部位呈棕褐色,B部位呈藍黑色,錫箔C部位不呈藍色.以上實驗?zāi)軌蜃C明光合作用需要( )
A. 水和光 B. 葉綠體和光 C. 水和二氧化碳 D. 水和葉綠體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】松樹和桃樹相比較,最主要的不同之處是松樹( )
A. 根、莖、葉都很發(fā)達 B. 種子具有適應(yīng)環(huán)境的結(jié)構(gòu)
C. 種子裸露,無果皮包被 D. 葉細長如針,成束生長
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】植物蒸騰作用的強弱受多種因素的影響。下列環(huán)境中蒸騰作用最強的是
A. 氣溫35℃,晴天,有風 B. 氣溫35℃,陰天,無風
C. 氣溫25℃,陰天,有風 D. 氣溫25℃,晴天,無風
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲A、B、C分別表示某植物葉片所進行的某些生理活動,圖乙為該植物在晴朗的夏季一天24小時內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線.請據(jù)圖回答:
(1)移栽植物時,常在陰天和傍晚進行,并剪去大量枝葉,其目的是為了抑制圖甲中[]______生理活動.
(2)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,人們?yōu)榱颂岣吖夂献饔玫男释ǔ2捎?/span>______ 方法(答一種即可).綠色植物的光合作用對維持生物圈的_________平衡有重要的作用.
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