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科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源:2014屆安徽巢湖初一下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
前不久,正值農(nóng)村冬小麥和油菜收獲時(shí)節(jié)。許多農(nóng)民朋友在田間直接將秸稈焚燒!扒樯,霧蒙蒙,濃煙鎖重樓。秸稈之煙天上來,問君開車幾多愁。互相見,淚朦朧,灰飛煙滅幾時(shí)休”這首詩詞說出了焚燒秸稈帶給人們的痛苦。下列有關(guān)敘述中,不正確的是
A. 政府可利用宣傳車,深入田間宣傳秸稈焚燒的危害
B. 積極推廣機(jī)械耕作,利用機(jī)械將秸稈打碎深翻嚴(yán)埋,利用土壤中的微生物將秸稈腐化分解。
C. 焚燒后的秸稈是富含鉀肥的草木灰肥料,對來年種莊稼有好處,故應(yīng)得到鼓勵(lì)。
D. 積極推廣生態(tài)廁所建設(shè),利用秸稈產(chǎn)生的沼氣進(jìn)行做飯和照明,沼渣喂豬,豬糞和沼液作為肥料還田。
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科目:初中生物 來源: 題型:單選題
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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年安徽巢湖初一下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷(帶解析) 題型:單選題
前不久,正值農(nóng)村冬小麥和油菜收獲時(shí)節(jié)。許多農(nóng)民朋友在田間直接將秸稈焚燒。“情森森,霧蒙蒙,濃煙鎖重樓。秸稈之煙天上來,問君開車幾多愁。互相見,淚朦朧,灰飛煙滅幾時(shí)休”這首詩詞說出了焚燒秸稈帶給人們的痛苦。下列有關(guān)敘述中,不正確的是
A.政府可利用宣傳車,深入田間宣傳秸稈焚燒的危害 |
B.積極推廣機(jī)械耕作,利用機(jī)械將秸稈打碎深翻嚴(yán)埋,利用土壤中的微生物將秸稈腐化分解。 |
C.焚燒后的秸稈是富含鉀肥的草木灰肥料,對來年種莊稼有好處,故應(yīng)得到鼓勵(lì)。 |
D.積極推廣生態(tài)廁所建設(shè),利用秸稈產(chǎn)生的沼氣進(jìn)行做飯和照明,沼渣喂豬,豬糞和沼液作為肥料還田。 |
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