如圖是兩種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，以下說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、標(biāo)號(hào)④所示結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核B、圖乙表示植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖C、標(biāo)號(hào)②所示結(jié)構(gòu)控制物質(zhì)進(jìn)出D、標(biāo)號(hào)①所示結(jié)構(gòu)具有保護(hù)功能
考點(diǎn)：動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)
專題：
分析：觀圖可知：①是細(xì)胞壁、②是細(xì)胞膜、③是葉綠體、④是細(xì)胞核、⑤是液泡、⑥是細(xì)胞質(zhì)，據(jù)此解答．
解答：解：A、④所示結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核，A正確；
B、圖中①是細(xì)胞壁，②是細(xì)胞膜，③是葉綠體，④是細(xì)胞核，⑤是液泡，⑥是細(xì)胞質(zhì)．甲圖細(xì)胞中有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體，因此，該圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖；乙圖細(xì)胞的外層是細(xì)胞膜，沒有液泡和葉綠體，是動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖．B錯(cuò)誤；
C、②細(xì)胞膜有控制物質(zhì)進(jìn)出，C正確；
D、①細(xì)胞壁具有保護(hù)和支持功能，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評：與動(dòng)物細(xì)胞相比，植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、液泡和葉綠體．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

小王同學(xué)在低倍顯微鏡視野中看到的物像如圖，細(xì)胞甲作為主要觀察的對象，他應(yīng)將玻片（　�。�
A、向左上方移動(dòng)B、向右上方移動(dòng)C、向左下方移動(dòng)D、向右下方移動(dòng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為取自某健康人的幾種正常細(xì)胞，則關(guān)于這些細(xì)胞的哪一項(xiàng)所概括的特點(diǎn)相同？（　�。�
A、細(xì)胞核中的基因B、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)C、細(xì)胞的分化程度D、細(xì)胞的主要功能

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是（　�。�
A、“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”放材料之前，應(yīng)在載玻片的中央滴一滴清水B、“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”實(shí)驗(yàn)材料中培養(yǎng)基必須用酒精消毒C、“探究花生果實(shí)大小的變異實(shí)驗(yàn)”取樣時(shí)，應(yīng)挑選大、小花生各15粒D、“模擬保護(hù)色的形成過程實(shí)驗(yàn)”中，“捕食者”不能特意捕食某種顏色的“獵物”

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科目：初中生物 來源： 題型：

在觀察、比較洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞和人口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)時(shí)，可知前者比后者多（　　）
A、線粒體 葉綠體 液泡B、細(xì)胞壁 葉綠體 液泡C、細(xì)胞壁 液泡D、細(xì)胞壁 葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：

把動(dòng)植物細(xì)胞放清水里，只有植物細(xì)胞不會(huì)脹破，是因?yàn)橹参锛?xì)胞有（　�。�
A、細(xì)胞壁B、細(xì)胞膜C、細(xì)胞核D、液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：

依據(jù)圖①～④，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、圖示①、②基本結(jié)構(gòu)相同，形態(tài)不同，功能不同B、圖示③、④的基本結(jié)構(gòu)中都有細(xì)胞壁C、圖示②、③主要區(qū)別是③有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體等，②沒有D、圖示②能形成肌肉組織，而圖示③可形成上皮組織或營養(yǎng)組織等

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科目：初中生物 來源： 題型：

櫻桃素有“開春第一果”之稱，吃起來酸甜可口．這些酸甜物質(zhì)主要存在櫻桃細(xì)胞的（　�。�
A、細(xì)胞核B、液泡C、線粒體D、葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：

俗話說：“種瓜得瓜，種豆得豆”．這種現(xiàn)象與細(xì)胞的哪一結(jié)構(gòu)有關(guān)（　�。�
A、細(xì)胞壁B、細(xì)胞膜C、細(xì)胞質(zhì)D、細(xì)胞核

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同步練習(xí)冊答案