利用組織培養(yǎng)無法做到的是（　�。�
A、利用莖尖培養(yǎng)，可以得到?jīng)]有病毒的馬鈴薯B、利用鱗片葉快速培育大量水仙花優(yōu)質(zhì)種苗C、利用花藥離體培養(yǎng)，可以得到煙草新品種D、把高稈小麥的高產(chǎn)優(yōu)點和矮稈小麥不容易倒伏的優(yōu)點結(jié)合起來
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

保護(hù)生物多樣性根本措施是（　�。�
A、遷地保護(hù)B、建立自然保護(hù)區(qū)C、保護(hù)生物棲息地D、法制管理

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列不屬于組織培養(yǎng)優(yōu)點的是（　�。�
A、繁殖速度快B、受季節(jié)影響小C、誘導(dǎo)變異比較容易D、性狀遺傳較為穩(wěn)定

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科目：初中生物 來源： 題型：

組織培養(yǎng)的優(yōu)點是（　　）
A、受季節(jié)影響小B、可以在短時間內(nèi)大量繁殖C、可以培育出無病毒的植株D、以上三項都正確

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列對植物組織培養(yǎng)意義的敘述不正確的是（　�。�
A、短時間內(nèi)可以生產(chǎn)出大批植物B、取材少繁殖率低C、培育中可防止病蟲侵害D、能培育出植物新品種

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科目：初中生物 來源： 題型：

利用
 
的原理，使植物組織在人工控制的條件下，通過細(xì)胞的
 
和
 
，快速發(fā)育成新植株的高新技術(shù)手段，稱為組織培養(yǎng)．這種生物技術(shù)主要是利用了植物細(xì)胞的
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

將植物的
 
組織或器官等，在
 
的條件下，培養(yǎng)在含有多種營養(yǎng)物質(zhì)和植物激素的
 
上，使它逐漸發(fā)育成完整的植物體，這種技術(shù)叫植物組織培養(yǎng)技術(shù)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

我們平時食用的甘蔗、帶殼的瓜子、胡蘿卜，分別屬于（　�。�
A、根 種子 果實B、莖 果實 根C、莖 種子 根D、莖 種子 果實

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科目：初中生物 來源： 題型：

據(jù)圖分析，下列有關(guān)植物生殖方式的敘述中，不正確的是（　�。�
A、①是嫁接，是人工營養(yǎng)繁殖B、①是無性生殖，②③是有性生殖C、①②③均是植物的生殖方式D、①②是無性生殖，③是有性生殖

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