動(dòng)物和植物都要進(jìn)行呼吸，都需要氧氣。（   ）
對(duì)

試題分析：動(dòng)物和植物的呼吸作用是指在細(xì)胞的線粒體里，在氧的作用下，把有機(jī)物分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過(guò)程，可見題中的敘述是正確的。
點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，難度一般，解答此題的關(guān)鍵是理解呼吸作用的概念。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（12分）下圖模擬的是呼吸時(shí)膈肌的運(yùn)動(dòng)情況，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖甲中字母       模擬人體的胸廓，字母       模擬人體的肺，字母       模擬人體的膈。
（2）表示吸氣過(guò)程的是圖        。
（3）當(dāng)人體處于乙圖狀態(tài)時(shí)，膈肌處于        （填“收縮”或“舒張”）狀態(tài)，胸腔的容積會(huì)       。（填“擴(kuò)大”或“縮小”）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

圖為模擬隔肌的運(yùn)動(dòng)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖     表示吸氣狀態(tài)，圖     表示呼氣狀態(tài)。
（2）圖B狀態(tài)中，膈肌處于           （填“收縮”
或“舒張”狀態(tài)）。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

無(wú)論植物體還是人體，呼吸作用都是為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于平靜呼吸過(guò)程的表示那項(xiàng)是正確的
A．胸廓擴(kuò)大→肺擴(kuò)張→肺內(nèi)氣壓小于大氣壓→氣體入肺
B．胸廓回縮→肺擴(kuò)張→肺內(nèi)氣壓小于大氣壓→氣體入肺
C．胸廓擴(kuò)大→肺縮小→肺內(nèi)氣壓大于大氣壓→氣體入肺
D．胸廓擴(kuò)大→肺縮小→肺內(nèi)氣壓小于大氣壓→氣體入肺

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

給危重病人吸氧，目的之一是為了氧化有機(jī)物釋放能量，用來(lái)抵抗疾病。    (    )

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

呼吸作用分解有機(jī)物后，產(chǎn)生的物質(zhì)是(    )。
A．無(wú)機(jī)鹽和水B．水和淀粉C．氧氣和淀粉D．二氧化碳和水

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

人體吸入的氧氣通過(guò)血液循環(huán)輸送到全身各處的組織細(xì)胞，最后在細(xì)胞中的         部位被利用。 (2分)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

右圖種子進(jìn)行呼吸作用及植物進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置．瓶?jī)?nèi)是潮濕的將要萌發(fā)的種子，密封完好的塑料罩內(nèi)是生長(zhǎng)旺盛的綠色植物．
（1）實(shí)驗(yàn)開始，將裝置從陰涼處移到陽(yáng)光下，由于溫度升高，瓶?jī)?nèi)種子的______增強(qiáng)．使得______濃度加大．這種物質(zhì)擴(kuò)散到塑料罩內(nèi)后，植物的光合作用會(huì)增強(qiáng)．
（2）過(guò)一段時(shí)間后，會(huì)發(fā)現(xiàn)在塑料罩內(nèi)壁上出現(xiàn)小水珠，這些小水珠來(lái)自植物的______（填某種生理活動(dòng)）．
（3）如果將瓶?jī)?nèi)的玻璃管口堵塞，種子的呼吸作用和植物的光合作用均將______（填“增強(qiáng)”或“減弱”），原因是______．

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同步練習(xí)冊(cè)答案