從行為形成過(guò)程來(lái)看，動(dòng)物的行為有先天遺傳或         獲得。
后天學(xué)習(xí)

試題分析：動(dòng)物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，如：剛出生的嬰兒會(huì)吃奶，出生的袋鼠爬到育兒袋，蜘蛛結(jié)網(wǎng)等都屬于先天性行為；而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)，也稱為后天性行為，如：大山雀喝牛奶、黑猩猩摘取食物等。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

由遺傳物質(zhì)所決定的行為稱為先天性行為，由環(huán)境因素所決定的行為稱為后天行為。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

一只失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀，給養(yǎng)魚(yú)池邊浮出水面求食的金魚(yú)喂食。紅雀的這種行為是
①是先天性行為 ②是由環(huán)境因素決定的 ③是學(xué)習(xí)行為 ④是由遺傳物質(zhì)決定的
A．①③B．②④C．①④D．②③

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（10分）下圖是小野雁追隨勞倫斯的圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）小野雁追隨勞倫斯的行為是                     。（2分）
（2）動(dòng)物行為的研究方法有            法和            法，勞倫斯在這里采用的主要是            法。
（3）說(shuō)說(shuō)兩種方法的相同點(diǎn)：                                不同點(diǎn)：                                                

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

行為的發(fā)生是受到神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)作用。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

辛棄疾的詞句“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”指的是
A．雄性青蛙的叫聲B．雌性青蛙的叫聲
C．雌蛙和雄蛙的叫聲D．蝌蚪的叫聲

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列各種動(dòng)物行為中，屬于學(xué)習(xí)行為的是                     (      )
A．猴子能夠表演節(jié)目B．鸚鵡能模仿人類說(shuō)
C．警犬可以嗅出毒品D．以上三項(xiàng)都是

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題（７分）
設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，探究“螞蟻是通過(guò)什么來(lái)尋找食物的？”（提示：可以考慮味覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)或者其他）
你提出的問(wèn)題是：                                                           
你的假設(shè)是：                                                               
你的探究方案是：                                                           

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

兩只羚羊爭(zhēng)斗與母雞保護(hù)小雞的行為的意義在于 （  ）
①延續(xù)種族  ②減少種群密度 ③保護(hù)弱者  ④維持個(gè)體生存
A．①和②B．③和④C．①和④D．②和③

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