【題目】下列哪項應(yīng)用了發(fā)酵技術(shù)

A. 高產(chǎn)青霉素菌株的培育B. 無籽西瓜的培育

C. 米酒的制作D. 高產(chǎn)大豆的培育

【答案】C

【解析】

生物技術(shù)是指人們以現(xiàn)代生命科學(xué)為基礎(chǔ)，結(jié)合其他科學(xué)的原理，采用先進(jìn)的科學(xué)手段，按照預(yù)先的設(shè)計改造生物體或加工生物原料，為人類生產(chǎn)出所需產(chǎn)品或達(dá)到某種目的。

發(fā)酵技術(shù)是指利用微生物的發(fā)酵作用，運用一些技術(shù)手段控制發(fā)酵過程，大規(guī)模的生產(chǎn)發(fā)酵產(chǎn)品的技術(shù)。制米酒的過程中要用到酵母菌，酵母菌在無氧的條件下，再把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳。高產(chǎn)青霉素菌株的培育、無籽西瓜的培育、高產(chǎn)大豆的培育都不是應(yīng)用了發(fā)酵技術(shù)，C正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】讀呼吸系統(tǒng)的組成圖，回答下列問題

（1）圖中的1，2，3，4，5組成[7]呼吸道，它能使人體吸入氣體變得、和 ．
（2）呼吸系統(tǒng)的主要器官是圖中的[6] ， 它是人體進(jìn)行的場所．
（3）[②]是空氣和食物共同的通道，當(dāng)我們在吞咽時，會厭軟骨會蓋住喉口，避免食物進(jìn)入[4] ．
（4）吸氣時，圖中的膈處于狀態(tài)．
（5）由圖可知，人體的呼吸系統(tǒng)是由和組成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)．下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈
B.該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是水稻
C.最長的食物鏈中含有3個營養(yǎng)級
D.體內(nèi)積累有毒物質(zhì)最多的是貓頭鷹

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】夜晚到來，最好不要把較多的盆栽花卉植物放到臥室內(nèi)，其原因是（　 ）

A. 植物的光合作用產(chǎn)生二氧化碳

B. 植物呼吸作用消耗氧氣

C. 植物呼吸作用產(chǎn)生氧氣

D. 植物的光合作用和植物呼吸作用都要消耗大量氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在下列分類等級中，生物具有相同特征最多的是

A. 界B. 屬C. 綱D. 門

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員發(fā)現(xiàn)菜豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中，體內(nèi)儲存的有機(jī)物會發(fā)生規(guī)律的變化．以下是菜豆種子萌發(fā)成幼苗的各階段示意圖，請回答問題．

（1）圖中A到D階段，種子中的有機(jī)物逐漸減少，原因是有機(jī)物（ ）
A.被呼吸作用消耗了
B.被光合作用消耗了
（2）E到F階段，幼苗體內(nèi)的有機(jī)物又逐漸增加，原因是（ ）
A.根從土壤吸收了有機(jī)物
B.葉的光合作用制造了有機(jī)物
（3）以下那幅圖能表示圖中A到F過程，有機(jī)物含量變化的情況（ ）

（4）進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，若該項實驗始終在黑暗中進(jìn)行，有機(jī)物含量不斷減少，原因是：
①② ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圓粒豌豆與皺粒豌豆雜交，子代全部為圓粒，此現(xiàn)象可解釋為

A．控制皺粒的基因在子代中未消失但不表現(xiàn) B．皺粒親本的基因組成必定是Aa

C．控制皺粒的基因消失了 D．皺粒是顯性性狀

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人們在養(yǎng)金魚時，常常往魚缸中放一些新鮮的水草，其主要目的是（ ）

A. 清潔魚缸里的水

B. 供給魚新鮮的食料

C. 使魚缸更美觀

D. 增加水中氧的含量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】填出圖中數(shù)字所代表的與光合作用有關(guān)的物質(zhì)名稱：

（1）①②③④
（2）從圖中可以看出，物質(zhì)①是經(jīng)過葉表面的直接從空氣中進(jìn)入葉內(nèi)的，而物質(zhì)③是通過莖內(nèi)的從根部運輸?shù)饺~內(nèi)的．
（3）物質(zhì)④在葉內(nèi)形成后，可以通過輸送到植物體的其它部位，物質(zhì)②從葉內(nèi)釋放出來，對于維持生物圈的平衡具有重要意義．
（4）根據(jù)以上圖示，請寫出光合作用的表達(dá)式： ．

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