【題目】.生長百年的老樹,仍能不斷生長,主要是因為有( )。
A.輸導(dǎo)組織 B.分生組織
C.保護組織 D.營養(yǎng)組織
【答案】B
【解析】
試題分析:營養(yǎng)組織 構(gòu)成營養(yǎng)組織的細(xì)胞壁薄,液泡大,有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能,含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進行光合作用。
保護組織 植物的保護組織一般由植物根、莖、葉表面的表皮細(xì)胞構(gòu)成,具有保護內(nèi)部柔嫩部分的功能。
分生組織 構(gòu)成分生組織的細(xì)胞小,細(xì)胞壁薄細(xì)胞核大,細(xì)胞質(zhì)濃,具有很強的分裂能力,不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞形成其它組織。
輸導(dǎo)組織 植物體內(nèi)的導(dǎo)管能運送水和無機鹽,篩管能運送有機物,屬于輸導(dǎo)組織。
故A、C、D錯誤, B正確,故選B。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】個人的良好衛(wèi)生習(xí)慣有利于健康,如圖是“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”探究活動中洗手前后培養(yǎng)麗中培養(yǎng)物的對比圖。
(1)該實驗可以作出的假設(shè)是:洗手后_____。
(2)C在本探究活動中起_____作用。
(3)此實驗變量是_____。
(4)A 裝置中不能培養(yǎng)出病毒的原因是:病毒為_____生活,必須在其它活細(xì)胞內(nèi)繁殖。
(5)該實驗告訴我們_____有利于健康。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人體血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖,請據(jù)圖作答:
(1)圖中所示血管為_______,與其他血管相比,管內(nèi)血流速度最_______。
(2)該血管中的營養(yǎng)物質(zhì)主要由_______(填某器官的名稱)吸收進入血液。
(3)經(jīng)過物質(zhì)交換后,從該血管流出的是_______血。
(4)進入組織細(xì)胞內(nèi)的氧氣,最終在組織細(xì)胞的_______內(nèi)被利用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面這幅漫畫題目是“越賣膽越大”。根據(jù)漫畫回答問題。
(1)你很熟悉他們所捕捉的動物吧。請你寫出圖中A或D動物所屬類群的主要特征。
______________________________________________。
(2)這四種動物的共同特征是_______________________________________________。
(3)請你簡要說明圖中人類的行為對生物圈會造成哪些影響。
______________________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)菜豆和玉米種子的結(jié)構(gòu)模式圖回答后面問題:
(1)A 與B中共同具有的結(jié)構(gòu)是[]_____ 和⑦_____。
(2)⑦是新植物體的幼體,由胚根、胚軸、[]_____和子葉組成。
(3)菜豆種子和玉米種子含有豐富營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)分別是[]_____和胚乳,若滴加碘液后胚乳變成藍(lán)色,說明胚乳的主要成分是_____。
(4)A與B中,代表單子葉植物的種子是_____。(填字母)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為縮手反射示意圖,請據(jù)圖回答。
(1)圖中A、B、C、D、E共同組成的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫_____。
(2)A 所示的結(jié)構(gòu)叫_____,該結(jié)構(gòu)受到_____后能夠產(chǎn)生神經(jīng)沖動。
(3)圖中神經(jīng)中樞是[_____].(填字母)
(4)該同學(xué)再次拿熱饅頭時會更加小心,這屬于_____反射。(填“簡單”或“復(fù)雜”)
(5)手指偶然被針刺時,是先感覺到痛,還是先縮手?_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】右圖是植物的兩種不同生殖方式,請據(jù)圖回答問題:
(1)圖①表示的無性生殖方式是 。
(2)圖①的關(guān)鍵步驟是要確保a、b兩部分的 緊密結(jié)合。若圖中a部分的基因組成是DD,b部分的基因組成是dd,將來結(jié)出果實的果皮的基因組成是 。
(3)圖②是高等植物有性生殖的 過程,該過程中c與d結(jié)合形成的受精卵將發(fā)育成種子的 。
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