在設(shè)計(jì)探究“光對(duì)蟑螂生活的影響”實(shí)驗(yàn)時(shí)，除了（  ）之外，其他條件的選擇都應(yīng)相同。
A．溫度B．濕度C．食物D．光照
D
對(duì)照實(shí)驗(yàn)遵循單一變量原則，除了實(shí)驗(yàn)變量不同外，其余的條件都相同。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

在植物的生活環(huán)境中，只要有陽(yáng)光就能正常生長(zhǎng)。（   ）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

蝗蟲的體表有（  ）可以起到保護(hù)和支持的作用，還能防止水分散失。
A．皮B．鱗C．甲D．外骨骼

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

（4分）松樹(shù)中學(xué)生物興趣小組開(kāi)展生態(tài)系統(tǒng)及穩(wěn)定性的探究。
探究目的：初步學(xué)會(huì)觀察和研究人工生態(tài)系統(tǒng)。
實(shí)驗(yàn)材料：帶瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金魚藻、綠萍、蝦、螺螄、細(xì)沙、河水、不透光的盒子。
實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示（將A、B瓶置于有光條件下，C瓶用不透光的盒子罩住）。請(qǐng)回答：

（1）探究“光對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是否有影響”這個(gè)問(wèn)題，應(yīng)選擇        瓶與B瓶進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
（2）通過(guò)該實(shí)驗(yàn)探究能得出“光對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性有影響”這個(gè)結(jié)論嗎？          。（填“能”或“不能”）
（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)和能量是沿著            流動(dòng)的。
（4）在A、B、C三個(gè)生態(tài)瓶中，生態(tài)系統(tǒng)維持時(shí)間最長(zhǎng)的應(yīng)該是       瓶。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

課堂上我們探究了鼠婦的生活受光的影響。我們進(jìn)一步探究低溫（10℃）對(duì)鼠婦生活的影響。
（1）你會(huì)提出的問(wèn)題是                                                         
（2）你會(huì)作出的假設(shè)是                                                         
（3）在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)要設(shè)計(jì)兩種環(huán)境，分別是              環(huán)境和               
環(huán)境進(jìn)行對(duì)照。也就是說(shuō)，這個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)中的變量是                。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

生物生存的環(huán)境就是指該種生物所生活的土地。                    （  ）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

蝗蟲能適應(yīng)陸地生活，其形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
①用氣管呼吸              ②胸部有足和翅                   ③有外骨髂、防止水分蒸發(fā)
④視覺(jué)發(fā)達(dá)，有一對(duì)復(fù)眼
A．①②③④B．①②③C．①②④D．①③④

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

沙漠地區(qū)的植物，一般都有發(fā)達(dá)的根系。造成這種特點(diǎn)的非生物因素主要是
A．陽(yáng)光B．水C．溫度D．土壤

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

生物與環(huán)境的關(guān)系是            (         )
A．相互影響，毫無(wú)作用B．相互影響，毫無(wú)影響C．毫無(wú)關(guān)系D．相互影響，相互作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案