小麥生長的后期（灌漿期和成熟期），其光合作用的產(chǎn)物主要用于籽粒的生長和發(fā)育，該期間小麥吸收的水分主要用于（ ）。
A．光合作用B．蒸騰作用C．呼吸作用D．平均分配以上三種作用
B
植物吸收的水分有90%以上通過蒸騰作用散失到大氣中。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

圖為某小組研究植物散失水分的四個實驗裝置，將A、B、C、D四個實驗裝置放在陽光下照射2個小時。請分析回答：

（1）A、B兩個裝置中，不能證明塑料袋上的水珠是植物體散發(fā)出的是    裝置。C、D兩個裝置中，塑料袋上的水珠較多的是    裝置。這些水珠主要是通過植物葉片上的           
（填結(jié)構(gòu)名稱）散失出來的。
（2）C裝置中，錐形瓶內(nèi)的水中若滴有紅墨水，一段時間后取出枝條縱切，可發(fā)現(xiàn)縱切面上的導(dǎo)管被染紅，說明導(dǎo)管運輸水分的方向是       。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在陰天或傍晚進行植物移栽，并去掉部分枝葉，是為了降低(    )
A．光合作用B．蒸騰作用C．呼吸作用D．吸收作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在炎熱的環(huán)境中，樹蔭下比較涼爽。原因之一是樹（　）
A．進行光合作用的結(jié)果 B．進行呼吸作用的緣故
C．大量吸收水分和無機鹽的結(jié)果D．進行蒸騰作用散失水分造成的

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

剛剛移栽的樹術(shù)常常被去掉了很多枝葉，這樣做主要是為了降低植物的（  ）
A．蒸騰作用B．分泌作用C．呼吸作用D．光合作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（9分）如圖是某種樹葉的外形圖，圖中的①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進出的方向，請據(jù)圖回答問題：

（1）若此圖為光合作用示意圖，則①、②、③、④分別表示的是：
①           ②          
③           ④          
（2）若此圖為呼吸作用示意圖，則①、②分別是①         ②         
（3）若此圖為蒸騰作用示意圖，則圖中數(shù)字②所指的物質(zhì)是             
（4）以上三種生理活動，綠色植物在白天進行的有     種，夜間進行的有  種。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

炎熱的夏天, 在樹蔭下比在房屋的陰影下感覺更涼爽的原因是由于植物的 (    )
A．蒸騰作用B．光合作用
C．呼吸作用D．吸收作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

(8分)右圖是葉片結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：

(1)圖中的      和         合稱表皮，屬于       組織。
(2)葉片部位能進行光合作用，光合作用的場所是__________ 。
(3)光合作用合成的有機物通過［ ］   的      運輸?shù)街参矬w的各個部分，蒸騰作用所散失的水分是通過［ ］   來完成的。
（4）根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點，可以判斷葉所屬的結(jié)構(gòu)層次是       。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

在世博主題館外壁有一面超大的“綠墻”，這也是世界上最大的生態(tài)綠化墻面。這面墻是將可回收的廢塑料再利用變成植物容器，構(gòu)建的立體花卉墻。總面積達5000余平方米，每年可吸收二氧化碳4噸。與玻璃墻相比可降溫5℃，使空氣清新、濕潤。實現(xiàn)上海世博園區(qū)的“低碳排放”。
（1）“綠墻”能吸收二氧化碳是因為綠色植物能進行__________作用，從而保持園區(qū)內(nèi)___________平衡；其反應(yīng)式是：
    a表示___________；b表示___________。
（2）“綠墻”與玻璃墻相比可降溫5℃，使空氣濕潤，是因為綠色植物能進行________作用。

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同步練習(xí)冊答案