【題目】如圖1是“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)材料的處理,圖2是顯微鏡下觀察到的視野圖像,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的方法步驟和現(xiàn)象,回答下列問題.
(1)濕棉絮包裹在小魚頭部的鰓蓋和軀干部,在實(shí)驗(yàn)觀察過程中,每隔幾分鐘用滴管向棉絮上 , 這樣做的目的是 . 實(shí)驗(yàn)后成對(duì)小魚的處理方法是
(2)通常情況下,使用倍顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動(dòng)情況.
(3)圖2示顯微鏡下觀察到的圖像,你認(rèn)為[1]所指血管是 , 判斷主要依據(jù)是 . [2]所指血管是 , 判斷的主要依據(jù)是 . [3]所指血管是 , 判斷的主要依據(jù)是 .
【答案】
(1)清水;保證小魚的正常呼吸;立即將小魚放回水中
(2)低
(3)動(dòng)脈;血流方向是由主干流向分支;毛細(xì)血管;紅細(xì)胞單行通過;靜脈;血流方向是由分支流向主干
【解析】解:(1)小魚生活在水中,用鰓呼吸,來獲得水中的溶解氧,因此在觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)的實(shí)驗(yàn)過程中,要用浸濕的棉絮,并經(jīng)常滴加清水,將小魚的頭部的鰓蓋和軀干包裹起來,目的是保持小魚正常的呼吸.實(shí)驗(yàn)后成對(duì)小魚的處理方法是立即將小魚放回水中.(2)小魚尾鰭內(nèi)含色素,顏色深,視野較暗,因此觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)應(yīng)該用低倍的顯微鏡,低倍鏡比高倍鏡的視野亮.(3)用顯微鏡觀察小魚尾鰭時(shí),判斷動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的依據(jù)是:從主干流向分支的血管是動(dòng)脈,如圖中的1,由分支匯集而成的血管是靜脈,如圖中的3,紅細(xì)胞單行通過的是毛細(xì)血管.其中毛細(xì)血管的特點(diǎn)是:管腔最細(xì),只允許紅細(xì)胞單行通過;管壁最薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成;血流速度最慢;這些特點(diǎn)都有利于血液與組織細(xì)胞間進(jìn)行物質(zhì)交換.圖中2是毛細(xì)血管,因紅細(xì)胞是單行通過的.
所以答案是:(1)清水;保證小魚的正常呼吸;立即將小魚放回水中.(2)低.(3)動(dòng)脈;血流方向是由主干流向分支;毛細(xì)血管;紅細(xì)胞單行通過;靜脈;血流方向是由分支流向主干.
【考點(diǎn)精析】掌握血管和血液循環(huán)的途徑是解答本題的根本,需要知道血管分為動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管;循環(huán)途徑:體循環(huán)是血液從左心室出發(fā)回到右心房,肺循環(huán)是血液從右心室出發(fā)回到左心房.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物體都有一定的結(jié)構(gòu)層次,高等植物體的結(jié)構(gòu)層次是
A. 植物體→組織→器官→細(xì)胞 B. 細(xì)胞→組織→器官→植物體
C. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體 D. 細(xì)胞→器官→組織→植物體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】依據(jù)生物的某些特征,對(duì)生物分出如圖三個(gè)類群,下列描述錯(cuò)誤的是( 。
A.制作酸奶時(shí)用到的微生物屬于類群2
B.類群3中既有單細(xì)胞生物,又有多細(xì)胞生物
C.類群1,2,3的共同點(diǎn)是:都不能直接利用無(wú)機(jī)物制造有機(jī)物
D.類群1是病毒,它必須寄生在其他生物的活細(xì)胞中才能生活和繁殖
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】遺傳物質(zhì)酸雨是指pH小于5.6的降水,會(huì)損傷植物葉片的氣孔結(jié)構(gòu),對(duì)植物有很大的傷害。為探究酸雨對(duì)植物光合作用的影響,某科研小組將若干長(zhǎng)勢(shì)一致的某山茶幼苗均分為四組,分別用pH為2.0、2.5、3.5和5.6(對(duì)照)的溶液模擬酸雨進(jìn)行處理,每周兩次。一年后,測(cè)定四組植物在不同光照強(qiáng)度下的凈光合速率,如下圖所示。
請(qǐng)回答:
(1)光合作用的實(shí)質(zhì)是有機(jī)物,儲(chǔ)存。
(2)用pH為2.0的酸雨處理后,山茶幼苗的凈光合速率降低,有機(jī)物積累量減少,根據(jù)材料分析,其原因可能是。
(3)某同學(xué)據(jù)圖分析得出結(jié)論:隨著酸性增強(qiáng),酸雨對(duì)山茶幼苗光合作用的抑制作用增強(qiáng)。該結(jié)論是(填“正確”或“錯(cuò)誤”),判斷依據(jù)是:。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】對(duì)“蜘蛛結(jié)網(wǎng)”這種動(dòng)物行為的解釋,正確的是
①先天性行為 ②學(xué)習(xí)行為 ③是由遺傳物質(zhì)決定的 ④是由環(huán)境因素決定的
A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為腎單位結(jié)構(gòu)模式圖,圖中①和②分別代表某結(jié)構(gòu),③和④分別代表所形成的某液體,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)腎單位由和構(gòu)成.
(2)結(jié)構(gòu)[①]是由入球小動(dòng)脈分支形成的 , 叫做 .
(3)結(jié)構(gòu)[②]對(duì)血液有作用.
(4)液體[③]是 , 其成分與血液相比,主要缺少和大分子蛋白質(zhì).
(5)當(dāng)液體[③]流經(jīng)腎小管時(shí),通過腎小管的 , 含有的大部分水和部分無(wú)機(jī)鹽、所有的將被吸收回血液,形成液體[④] .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí),對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組除了研究的實(shí)驗(yàn)變量不同外,其他實(shí)驗(yàn)變量應(yīng)
A、完全不相同 B、完全相同 C、部分相同 D、不做要求
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為尿液形成過程示意圖
(1)寫出圖中所示結(jié)構(gòu)的名稱:a b c
(2)當(dāng)血液流經(jīng)a時(shí),血漿中的大部分水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖及尿素等物質(zhì)過濾到b中形成 . b中液體與血漿相比,除不含外,其它成分相似.
(3)圖中c 處的幾個(gè)向上的箭頭的含義是 , 沒有被重吸收進(jìn)入血液中的液體流到f管中就形成了 .
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