保護動物多樣性就是在     　　　  、     　　　　和    　　　  三個層次上，制定保護戰(zhàn)略和采取保護措施。保護動物多樣性的措施有           、　　    　　　和　　　  　　　；其中最為有效的措施是                  。
遺傳物質(zhì)      物種 生態(tài)環(huán)境   就地保護    易地保護法制教育和管理  就地保護

試題分析：保護生物的多樣性，我們在遺傳物質(zhì)、物種和生態(tài)環(huán)境三個層次上制定了保護戰(zhàn)略和不同的措施，如就地保護、易地保護和法制教育和管理．就地保護的主要措施是建立自然保護區(qū)，建立自然保護區(qū)是指把包含保護對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理，是保護生物多樣性最有效的措施．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

三峽大壩修建后，人們將壩區(qū)的很多物種遷出了原地，這是為了保護
A．生物數(shù)量的多樣性B．環(huán)境多樣性
C．物種多樣性D．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列行為中，有利于保護生物多樣性的是(　　)
A．大規(guī)模砍伐樹木
B．用電網(wǎng)捕撈魚類
C．大量排放廢氣和廢水
D．退耕還林還草

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

資料分析：
資料1 中國1790年人口約3億，1860年約4億，1970年8億，2000年就超過13億了。隨著人口的增加和增長速度的加快，就必須擴大耕地面積，滿足吃飯的需求，這樣就對自然生態(tài)系統(tǒng)及生存其中的生物物種產(chǎn)生了最直接的威脅，這也是我國境內(nèi)水土流失面積加快與沙漠化不斷擴大的一個原因。
資料2 生態(tài)系統(tǒng)在自然或人為干擾下偏離自然狀態(tài)，生境破碎，生物失去了家園。1995年時，有人曾經(jīng)對造成生態(tài)系統(tǒng)退化和生物多樣性減少的人類活動進行了排序：過度開發(fā)占35%，毀林占30%，農(nóng)業(yè)活動占28%，過度收獲薪材占6%，生物工業(yè)占1%。其中前三項人類活動占93%，而這些破壞最直觀的結(jié)果是造成了物種生境的破碎化，棲息地環(huán)境的島嶼化。
資料3 隨著人類的發(fā)展，環(huán)境污染也在加劇。僅以安徽省為例，1992年安徽省廢水排放總量13.099 3億噸，2002年廢水排放總量為14.28億噸，相比增加有1.180 7億噸；1992年，安徽省工業(yè)固體廢物產(chǎn)生量為2 523萬噸，而2002年全省工業(yè)固體廢物產(chǎn)生量3 414.69萬噸，相比增加891.69萬噸。由于排污量的不斷上升，近年來污染事故發(fā)生率也在上升，僅用2001年與2002年相比，2001年安徽省共發(fā)生環(huán)境污染事故53起，其中水污染事故40起，大氣污染事故11起。而2002年，安徽省環(huán)境污染與破壞事故58起，比上年增加5起，造成直接經(jīng)濟損失252.9萬元，農(nóng)作物受害面積184.6公頃，污染魚塘面積31.6公頃。
根據(jù)資料，請你分析生物多樣性面臨威脅的原因主要在哪幾方面？

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

以下關(guān)于野生動植物的保護措施中，不正確的是（   ）
A．不能亂砍濫伐森林，亂捕殺動物
B．積極參加“植樹節(jié)”、“愛鳥周”等活動
C．要控制污染物的排放
D．把野生的動植物都集中到動、植物園中

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

近年來，“加拿大一枝黃花”在湘潭迅速蔓延，對當?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境造成了巨大影響。關(guān)于這一現(xiàn)象敘述錯誤的是
A．破壞了當?shù)氐纳鷳B(tài)平衡
B．危害當?shù)厣锒鄻有?/td>
C．這是外來物種入侵現(xiàn)象
D．引入新生物資源，可大力推廣

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

生物多樣性的保護途徑有
A．就地保護B．遷地保護
C．加強教育與法制管理D．以上三項都是

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

朱鹮是一種稀有珍貴的鳥，原先生活在我國北方和陜西秦嶺山區(qū)。后來因大片樹林被砍伐，朱鹮失去了營巢繁殖的條件，數(shù)量銳減，幾乎滅絕。為了保護朱鹮，在朱鹮生活的陜西省洋縣建立了保護區(qū)，這種保護措施屬于                  。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

建立自然保護區(qū)的目的是：
A．生態(tài)旅游B．法制管理C．遷地保護D．就地保護

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