【題目】消化腺分為兩類:一類是位于消化道內(nèi)的消化腺,另一類是位于消化道外的消化腺。下列屬于后者的是( )
①腸腺
②胰腺
③胃腺
④肝臟
A. ①③ B. ②④
C. ②⑧ D. ③④
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖為人體血液循環(huán)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)流經(jīng)A→Ⅰ→B的血液循環(huán)途徑為(體/肺)循環(huán);流經(jīng)C→Ⅱ→D的血液循環(huán)途徑為(體/肺)循環(huán).
(2)當血液由A流經(jīng)Ⅰ到B時,顏色由暗紅色變?yōu)?/span>色;由C流經(jīng)Ⅱ到D時,血液變?yōu)?/span>(靜脈/動脈)血.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖.據(jù)圖分析下列說法,正確的是( )
A.草、食草昆蟲都屬于生產(chǎn)者
B.該圖可以代表一個生態(tài)系統(tǒng)
C.能量是沿著食物鏈(網(wǎng))逐級傳遞的
D.圖中最長的食物鏈是:草→鼠→蛇→貓頭鷹
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在肺循環(huán)的過程中,經(jīng)過肺泡內(nèi)的氣體交換,血液發(fā)生的變化是( )
A.動脈血變成靜脈血
B.靜脈血變成動脈血
C.氧和血紅蛋白分離
D.二氧化碳擴散到血液中
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】從17世紀上半葉始300多年間,科學家們從未停止過對光合作用探究的步伐,設計了很多經(jīng)典實驗.如圖甲是薩克斯探究光合作用產(chǎn)物的實驗.乙圖是恩吉爾曼設計的探究光合作用場所的實驗,據(jù)圖回答下列問題:
(1)薩克斯的實驗最終證明了綠葉在光下制造 .
(2)恩吉爾曼在黑暗條件下用水綿和好氧細菌制成臨時裝片.用極細的光束照在水綿的不同部位.一段時間后發(fā)現(xiàn)好氧細菌聚集在葉綠體上被光束照射到的部位.他得出的結論是: .
(3)綠色植物在光合作用過程中把二氧化碳和水等簡單的無機物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C物同時釋放出氧氣,構成了大氣中氧氣和二氧化碳的循環(huán).維持著生態(tài)系統(tǒng)中的平衡,
(4)影響光合作用的外因很多如光照強弱、溫度、二氧化碳濃度、肥料等.清你為溫室蔬菜早熟增產(chǎn)提出合理化建議:(寫出一條建議即可) .
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】左欄列舉的是生物科學技術名稱,右欄是生物科學技術的運用實例.請將對應的選項在答題卡上進行填涂.
克隆技術 A花藥離體培養(yǎng)成完整植株
雜交技術 B用乳酸菌制作酸奶
組織培養(yǎng) C用低產(chǎn)抗倒伏水稻和高產(chǎn)易倒伏水稻培養(yǎng)高產(chǎn)抗倒伏水稻
發(fā)酵技術 D將細胞核移植到去核卵細胞中,培育性狀優(yōu)良的個體
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“感受生命律動,聆聽花開聲音”實驗中學開設了作物種植校本課程.同學們在校園“開心農(nóng)場”種植了辣椒,并對栽培和生長過程做了觀察記錄.
(1)春末,選取一平整地塊,施足肥料,適量澆水,疏松土壤,然后種上辣椒種子.這些措施保證了種子萌發(fā)所需的外部條件.
(2)一周過后,幼苗陸續(xù)破土而出,你知道嗎?首先是胚根突破種皮發(fā)育成根,隨后胚軸伸長,胚芽發(fā)育成 .
(3)一個月后,辣椒進入開花期,粉白的小花佇立在枝丫間,煞是可愛!我們對花進行解剖(圖1),推測[]與種子形成有直接關系.
(4)幾天后,花逐漸凋謝,果實逐漸膨大起來.我們不禁產(chǎn)生了這樣的疑問:果實每天膨大的體積相同嗎?我們決定采用測量法,探究果實發(fā)育過程中體積的變化.
具體的操作方法是:采用排水法(圖2),每天定時測量幼果的體積,測量時不能傷害幼果和枝葉,連續(xù)測量一周以上.
請幫助我們設計觀察記錄表:
(5)辣椒終于長大啦!紅的、黃的小燈籠般掛滿枝條.剖開其中一個,發(fā)現(xiàn)基部凸起部位密密麻麻擠滿了150粒種子(圖3).這至少需要個精子參與受精.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com