下列不屬于動(dòng)物本能行為的是( 。
A、蜘蛛結(jié)網(wǎng)B、飛蛾撲燈
C、鳥(niǎo)類筑巢D、導(dǎo)盲犬帶路
考點(diǎn):動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別
專題:
分析:動(dòng)物行為根據(jù)獲得的途徑可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為,先天性行為是動(dòng)物的一種本能,由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的,學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)環(huán)境因素的影響,由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的,是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng).
解答:解:A、蜘蛛結(jié)網(wǎng)是指動(dòng)物一出生就有的一種先天性行為方式,A正確.
B、飛蛾撲燈是動(dòng)物的一種本能,由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的本能行為,B正確.
C、鳥(niǎo)類筑巢是動(dòng)物的一種本能,由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的本能行為,C正確.
D、導(dǎo)盲犬帶路是由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的,是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng),D錯(cuò)誤.
故選:D
點(diǎn)評(píng):解此題的關(guān)鍵是理解學(xué)習(xí)行為是在先天性行為的基礎(chǔ)而形成的一種新的行為活動(dòng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為小明同學(xué)用兩片長(zhǎng)方形的木板[1]、[2]和兩條松緊帶[3]、[4]及一顆螺絲[5]制作的肌肉牽拉骨的運(yùn)動(dòng)模型,請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)圖中[1][2][5]合起來(lái)代表的是
 
.[3]、[4]代表的是
 

(2)據(jù)圖中虛線箭頭判斷,此時(shí)[4]應(yīng)處于
 
狀態(tài).
(3)從模型可以看出,人在運(yùn)動(dòng)時(shí),要靠肌肉收縮,牽拉著骨,繞著
 
活動(dòng)完成動(dòng)作.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

在一定的地域內(nèi),
 
 
 所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng).生態(tài)系統(tǒng)具有一定的
 
能力,但是這種能力是有一定
 
的.如果外界干擾過(guò)于嚴(yán)重,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到
 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

2008年12月份,在某校例行晨檢時(shí)老師問(wèn)小敏:“你同桌的水痘了,你要注意自己身體的變化!”,小敏卻說(shuō):“我不怕,我小學(xué)時(shí)得過(guò)水痘了”,原來(lái)接種過(guò)牛痘或出過(guò)水痘的人,即使受到水痘病毒的侵襲也不會(huì)被感染,這是因?yàn)樗麄兊捏w內(nèi)產(chǎn)生了( 。
A、抗原B、抗體
C、病毒D、非特異性免疫

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

解剖雞翅時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)在雞翅的皮膚下面有一些黃色的塊狀物,它應(yīng)該屬于( 。
A、結(jié)締組織B、上皮組織
C、神經(jīng)組織D、保護(hù)組織

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

在太陽(yáng)光照射下的綠色植物( 。
A、直接將太陽(yáng)能貯存在植物體內(nèi)
B、溫度上升很高,從而使貯存的能量大大增加
C、既有能量的貯存,又有能量的釋放
D、只進(jìn)行光合作用,貯存能量

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

小蘑菇經(jīng)常出現(xiàn)在雨后的森林里,可是它卻不是植物,其原因是它的細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有( 。
A、細(xì)胞壁B、葉綠體
C、菌絲D、細(xì)胞核

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

玉米與大豆是同門不同綱的植物,與蔥是同綱不同科的植物,與小麥?zhǔn)峭撇煌瑢俚闹参铮←溑c哪種植物的共同特征更多(  )
A、大豆B、蔥C、玉米D、無(wú)法確定

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

光合作用實(shí)驗(yàn)中,使葉片褪色的藥液是( 。
A、食鹽水B、沸水C、碘酒D、酒精

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