轉(zhuǎn)基因技術(shù)實(shí)質(zhì)上是改變了
A．生物的染色體數(shù)B．生物的細(xì)胞構(gòu)成
C．生物的基因組成D．生物的細(xì)胞數(shù)目
C

試題分析：將人工分離和修飾過(guò)的優(yōu)質(zhì)基因，導(dǎo)入到生物體基因組中，從而達(dá)到改造生物的目的。由于導(dǎo)入基因的表達(dá)，引起生物體的性狀，可遺傳的修飾改變，這一技術(shù)稱之為人工轉(zhuǎn)基因技術(shù)。轉(zhuǎn)基因技術(shù)的本質(zhì)是通過(guò)獲得優(yōu)良基因進(jìn)行遺傳改良。故選項(xiàng)C符合題意。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在種滿白色棉花的大田里，偶爾出現(xiàn)了一兩株彩色棉花，這是自然界普遍存在的
A．生殖現(xiàn)象B．遺傳現(xiàn)象C．變異現(xiàn)象D．生長(zhǎng)現(xiàn)象

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

生物變異的方向是
A．一定對(duì)生物后代個(gè)體有利
B．一定對(duì)生物后代個(gè)體不利
C．變異通常對(duì)生物個(gè)體沒(méi)有影響
D．變異使生物產(chǎn)生各種不同類型

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

科學(xué)家將人的某基因轉(zhuǎn)移到羊的細(xì)胞中，培育出了能分泌含人乳鐵蛋白乳汁的羊，該生物技術(shù)屬于
A．仿生B．雜交技術(shù)
C．轉(zhuǎn)基因技術(shù)D．發(fā)酵技術(shù)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在一片栽培金色郁金香的大棚中，出現(xiàn)了綠色的郁金香，這種變異很可能是（     ）
A．生長(zhǎng)環(huán)境發(fā)生了改變B．染色體的數(shù)量發(fā)生了改變
C．基因發(fā)生了重組D．基因發(fā)生了突變

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列現(xiàn)象屬于可遺傳變異的是（   ）
A．黑發(fā)染成金黃色
B．皮膚較白的人由于常在野外作業(yè)皮膚變得黝黑
C．人類的白化病
D．暗處培養(yǎng)的韭菜呈黃色

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

我國(guó)已培育出“青蟲(chóng)不吃的青菜”，這是利用下列生物技術(shù)中的(    )。
A．克隆技術(shù)B．保鮮技術(shù)C．轉(zhuǎn)基因技術(shù)D．發(fā)酵技術(shù)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

生物反應(yīng)器是指利用生物做“            ”，生產(chǎn)人類所需要的某些物質(zhì)的一項(xiàng)新技術(shù)。 目前 ，最理想生物反應(yīng)器是                ， 即人類通過(guò)對(duì)某種動(dòng)物的           行改造，使這種反應(yīng)器可以產(chǎn)生和分泌出人們所需要的物質(zhì)。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

閱讀下列材料，回答問(wèn)題：
20世紀(jì)以來(lái)，衛(wèi)星、飛船、航天飛機(jī)、宇宙空間站相繼問(wèn)世，我國(guó)是目前世界上能發(fā)射返回衛(wèi)星的三個(gè)國(guó)家之一。1987年8月，中國(guó)返回式衛(wèi)星上大在的水稻種子返回地面種植，培育出的水稻穗大粒多，畝產(chǎn)高大600kg，蛋白質(zhì)含量增加了8%-20%，生長(zhǎng)期平均縮短10天。
(1)為什么“太空水稻”能夠增產(chǎn)、品質(zhì)改善并縮短生長(zhǎng)期？（3分）
（2）所有“太空水稻”返回地面種植都能增產(chǎn)且品質(zhì)都能夠大幅度改善嗎？（3分）
（3）“太空水稻”所具有的優(yōu)良形狀能遺傳嗎？為什么？（4分）

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同步練習(xí)冊(cè)答案