【題目】蚯蚓是人類的好朋友,下圖是在做“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實驗時所觀察到的蚯蚓的部分結(jié)構(gòu),請據(jù)圖回答問題:

(1)蚯蚓的身體由許多________構(gòu)成,這有利于其運。

(2)請判斷如圖所示是蚯蚓身體的哪一端?________(選填“前端”或“后端”),并說出你的判斷理由:________。

(3)用手指觸摸蚯蚓身體腹面處,會有粗糙不平的感覺,這是因為蚯蚓腹面有________。

(4)在實驗中要不斷地用浸濕的棉球輕擦蚯蚓體表,這樣做是為了________。

【答案】體節(jié) 前端 因為環(huán)帶靠近蚯蚓身體前端 剛毛 保持體表的濕潤,維持正常的呼吸

【解析】

蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物,靠近身體前端有環(huán)帶,用濕潤的體壁呼吸,腹面有剛毛,剛毛有協(xié)助運動的作用。圖中1體節(jié)、2環(huán)帶。

1)蚯蚓身體細(xì)長約由100多個1體節(jié)組成,這使它的軀體運動靈活,屬于環(huán)節(jié)動物。
2)蚯蚓身體細(xì)長,前段稍尖,后端稍圓,在前端有一個分節(jié)不明顯的環(huán)帶,前端離環(huán)帶近約13個體節(jié),后端離環(huán)帶遠(yuǎn)。據(jù)此判斷圖為蚯蚓身體的是前端。
3)蚯蚓的腹面大多數(shù)體節(jié)中間有剛毛,剛毛有協(xié)助運動的作用。因此用手觸摸蚯蚓體節(jié)近腹面處時,會有粗糙不平的感覺,這是因為摸到了蚯蚓體表的剛毛。
4)蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣。氧氣先溶解在體壁的粘液里,然后滲透到體壁內(nèi)的毛細(xì)血管中的血液里,血液中的二氧化碳也通過體壁排出體外。因此蚯蚓是用濕潤的體壁進(jìn)行呼吸的,呼吸的是空氣中的氧氣。在實驗過程中,用浸濕的棉球輕擦蚯蚓體表,其目的是保持蚯蚓的體表濕潤,維持其正常的呼吸。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】以下是某班同學(xué)設(shè)計探究“光對鼠婦分布的影響”實驗方案

(1)該班同學(xué)探究的問題是_________________________________?

(2)該實驗中的變量是__________,在設(shè)計實驗時,要給鼠婦提供______________兩種環(huán)境,以便對照。其中實驗組是_________________

(3)每個實驗裝置中放入10只鼠婦,每分種統(tǒng)計一次兩種環(huán)境中的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計10次,計算10次統(tǒng)計數(shù)的_________。為什么要計算平均值?_____________。

(4)得出的結(jié)論是__________________。如果“探究土壤濕度對鼠婦生活的影響”,則實驗中的變量是__________,需要給鼠婦提供干燥、潮濕兩種環(huán)境。實驗結(jié)束后,你認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理實驗用的鼠婦?______________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】呼吸作用最重要的意義在于( 。

A. 分解有機(jī)物

B. 呼出二氧化碳

C. 消耗氧氣

D. 為生命活動提供能量

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【題目】小剛是個愛動腦筋、愛思考的學(xué)生,課余時間喜歡做一些小實驗。在學(xué)習(xí)完生物的無性生殖以后,他便把兩個如圖所示的大馬鈴薯切成許多小塊進(jìn)行種植。結(jié)果發(fā)現(xiàn)種植的馬鈴薯塊有的長了芽,有的沒長芽。他將馬鈴薯塊取出比較,猜想馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因可能是 。為了驗證該原因是否成立,小剛又重新進(jìn)行了實驗。

取兩個盛有潮濕的、肥沃土壤的花盆,編號為甲、乙。

為排除因馬鈴薯塊大小不等造成對實驗結(jié)果的干擾,他將挑選好的馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊若干,分成兩組,將 的馬鈴薯小塊種在甲花盆內(nèi),將另一組的馬鈴薯小塊種在乙花盆內(nèi)。將兩花盆放在相同的適宜條件下培養(yǎng),一段時間后觀察。

預(yù)計 花盆中的馬鈴薯塊莖會發(fā)育成幼苗。

小剛設(shè)置甲、乙兩花盆的目的是 。

得出結(jié)論:馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因是沒有帶芽眼。

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【題目】分析表格中的數(shù)據(jù)和如圖實驗,回答問題

操作說明:先捏緊甲管,松開乙管,向乙內(nèi)呼氣,再捏緊乙管,松開甲管,吸氣,重復(fù)3﹣4次

氣體成分

大氣中的含量(%)

呼出氣體中的含量(%)

氮氣

78

78

氧氣

21

16

二氧化碳

0.03

4

0.07

1.1

其他氣體

0.9

0.9

(1)從表中數(shù)據(jù)可知:呼出氣體中的氧氣比吸入氣體中的_____

(2)按如圖裝置及操作說明進(jìn)行實驗,探究“人體呼出氣體中的二氧化碳比吸入氣體中的多”實驗者向乙瓶呼氣的過程中,膈肌處于_____狀態(tài).

(3)實驗中通入甲瓶的是空氣,通入乙瓶的是_____

實驗現(xiàn)象:_____瓶中石灰水渾濁程度大.

實驗分析:呼出氣體中較多的二氧化碳最終來自細(xì)胞中的_____(填結(jié)構(gòu)).

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列不屬于哺乳動物的特征的是( 。
A.哺乳
B.一般體表被毛
C.胎生
D.卵生

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【題目】下圖是細(xì)胞分裂、分化的示意圖,據(jù)圖回答問題。

(1)人體發(fā)育從一個細(xì)胞開始,這個細(xì)胞就是_________。

(2)圖中甲、乙兩個過程,______表示細(xì)胞分裂過程,細(xì)胞分裂使細(xì)胞___________增多。

(3)通過細(xì)胞生長、分化,形成多種多樣的細(xì)胞,進(jìn)而形成不同的__________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中,根據(jù)其幼苗細(xì)胞干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線(甲和乙),有關(guān)敘述不正確的是

A.表示其幼苗細(xì)胞干重變化的曲線是乙

B.曲線甲中ab變化的主要原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分

C.曲線乙中ac變化的主要原因是種子萌發(fā)過程中,呼吸作用消耗了大量有機(jī)物

D.曲線乙中c點后曲線上升的原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分,使幼苗細(xì)胞鮮重增加

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】鳀魚(見圖)曾經(jīng)是黃海數(shù)量最大的魚種,也是黃海食物網(wǎng)中的關(guān)鍵物種。請回答下面有關(guān)鳀魚的問題。

(1)鳀魚是洄游魚類。每年春季黃海北部水域溫度回升,鳀魚進(jìn)入黃海北部近海海域,影響鳀魚洄游的主要環(huán)境因素是________

(2)鳀魚俗稱為“鲅魚食”,因為它是鲅魚的主食。鲅魚與鳀魚之間的關(guān)系,在生物學(xué)上稱為________。

(3)過度捕撈導(dǎo)致目前我國近海鳀魚不能形成魚汛。由此可見,影響鳀魚生存和繁衍最主要的生物是________。

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