上題（28題）中葉片的綠色部分和非綠色部分形成了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)的變量是(   )
A．光的有無(wú)B．葉綠素的有無(wú)
C．二氧化碳的有無(wú)D．水分的有無(wú)
B
非綠色部分沒(méi)有葉綠素，綠色部分有葉綠素，變量是由于葉綠素。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（8分）“浮宮楊梅甜遍天下”，楊梅個(gè)大飽滿，酸甜味美，可以鮮吃，也可以制成蜜餞和楊梅酒，很受人們喜愛(ài)。(7分)
(1)（2分）我們吃的楊梅屬于植物體結(jié)構(gòu)層次中的     ，楊梅在分類(lèi)上隸屬于_______植物門(mén)。
(2)（1分）楊梅開(kāi)花時(shí)節(jié)如果遇上連日陰雨，其產(chǎn)量會(huì)大幅下降，是因?yàn)橄掠暧绊懥藯蠲窐?shù)____。
(3)（2分）楊梅里的糖分是其葉片通過(guò)__________作用合成的。合成糖分的原料是_______和水。
(4)（1分）楊梅酒是將楊梅通過(guò)__________菌的發(fā)酵配制而成。
(5)（1分）楊梅蜜餞是一種很受歡迎的食品，防止其腐敗的一般方法是____________________。
(6)（1分）農(nóng)民為了繁殖大量的楊梅樹(shù)又不改變楊梅的品質(zhì)，常用的方法是__________________。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

為了達(dá)到提高農(nóng)作物產(chǎn)量的目的，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可以采取的措施有
①延長(zhǎng)光照時(shí)間    ②合理密植   ③增加二氧化碳濃度    ④減少二氧化碳濃度
A．①②B．①②③ C．②③④D．①②③④

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

下圖表示能量流動(dòng)方向示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中①表示植物的          作用，它將太陽(yáng)光能轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存在植物體內(nèi)有機(jī)物中的能量，這個(gè)過(guò)程在細(xì)胞的            中進(jìn)行。
（2）在圖中①和②的過(guò)程中，植物和動(dòng)物共有的生理過(guò)程是         （填序號(hào)），此過(guò)程消耗大氣中的　　　　并釋放　　　　　　中的能量，用于各項(xiàng)生命活動(dòng)。
（3）通過(guò)①,植物不斷消耗        ，釋放        ，維持生物圈中的       平衡。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

葉片是進(jìn)行光合作用的主要器官。A、B、C、D表示物質(zhì)，1、2、3、4、5表示結(jié)構(gòu)；乙是甲的部分結(jié)構(gòu)的放大。請(qǐng)據(jù)題32圖回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出下列各標(biāo)號(hào)所代表的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)。
[A]            ，[1]              。
（2）甲圖若表示葉片正在進(jìn)行光合作用，則光合作用的產(chǎn)物除了[C]氧氣外，還有[   ]                  。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

如圖所示，曲線A表示某種蔬菜的葉片光合作用每小時(shí)合成有機(jī)物的質(zhì)量與溫度的關(guān)系(光照強(qiáng)度為E時(shí))，曲線B表示該葉片呼吸作用每小時(shí)分解有機(jī)物的質(zhì)量與溫度的關(guān)系。

據(jù)圖回答：
(1)曲線ab段表明______________________________________________.
(2)菜農(nóng)在光照強(qiáng)度為E的溫室內(nèi)栽培該種蔬菜，溫度最好控制在_    _℃左右。
(3)當(dāng)溫度在35℃時(shí)，該葉片內(nèi)積累的有機(jī)物的質(zhì)量是__     毫克。
(4)若要提高溫室栽培蔬菜的產(chǎn)量，你認(rèn)為晚上可以采取哪些措施?

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

右圖是一個(gè)驗(yàn)證“植物光合作用所需原料”的實(shí)驗(yàn)裝置。先將這個(gè)裝置放在暗室中24小時(shí)，然后移到陽(yáng)光下。瓶?jī)?nèi)盛有氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉能吸收二氧化碳），瓶口封閉。據(jù)圖回答：

（1）摘下瓶?jī)?nèi)的葉片，經(jīng)處理后加碘液數(shù)滴，而葉片顏色無(wú)變化，證明葉片沒(méi)有產(chǎn)生_______________________，原因是___________________________________。
（2）摘下瓶外的葉子一片，經(jīng)處理后加碘液數(shù)滴，則葉片顏色____________，說(shuō)明此處葉進(jìn)行了________作用。
（3）通過(guò)瓶?jī)?nèi)葉和瓶外葉的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，結(jié)論是：__________
______________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

無(wú)機(jī)環(huán)境中的二氧化碳通過(guò)________________作用進(jìn)入生物體。生物體重的含碳化合物，又可以通過(guò)動(dòng)物和植物的_______________作用以及微生物的_______________作用產(chǎn)生二氧化碳，回到無(wú)機(jī)環(huán)境。由此可知，組成生物體的物質(zhì)在生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間是________________的。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（4分）甲乙兩地出產(chǎn)同一種葡萄，甲地的葡萄比乙地的含糖高。經(jīng)調(diào)查，在葡萄生長(zhǎng)季節(jié)，甲、乙兩地的光照條件和栽培措施基本相同，而溫度條件差別較大見(jiàn)下表
平均溫度
甲地
乙地
白天
33℃
33℃
夜間
12℃
25℃
（1）晝夜溫差對(duì)光合作用有影響嗎？為什么？____________________________________
____________________________________。（2分）
（2）晝夜溫差對(duì)呼吸作用的強(qiáng)弱有什么影響？____________________________。
（3）葡萄通過(guò)呼吸作用獲取生命活動(dòng)所需能量，請(qǐng)寫(xiě)出呼吸作用的文字表達(dá)式：__________
______________________________。

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