甲型H1N1流感病毒的營養(yǎng)方式是（　�。� 
A．腐生B．寄生C．自養(yǎng)D．共生
B
流感病毒屬于病毒，無細胞結(jié)構(gòu)，不能獨立生活，只能寄生在人體內(nèi)，從人體的細胞內(nèi)獲得營養(yǎng)物質(zhì)，復(fù)制新病毒．可見B符合題意
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于傳染源的說法，最恰當?shù)氖?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A．能散播病原體的人B．能散播病原體的場所C．能散播病原體的動物D．能散播病原體的人或動物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

勤洗手，勤換衣，不隨地吐痰等衛(wèi)生習(xí)慣，可有效的預(yù)防傳染病，這些行為屬于（    ）
A．控制傳染源B．切斷傳播途徑C．保護易感人群D．殺死病原體

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（4分）經(jīng)中國國務(wù)院批準，中國衛(wèi)生部4月30日發(fā)布2009年第8號公告，明確將甲型H1N1流感(原稱人感染豬流感)納入傳染病防治法規(guī)定管理的乙類傳染病，并采取甲類傳染病的預(yù)防、正確的做法是養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手，尤其是接觸過公共物品后要先洗手再觸摸自己的眼睛、鼻子和嘴巴；打噴嚏和咳嗽的時候應(yīng)該用紙巾捂住口鼻；室內(nèi)保持通風(fēng)等。
（1）甲型H1N1流感是由“甲型H1N1流感病毒”引起的，該病毒由          的外殼和內(nèi)部的          構(gòu)成，必須寄生在活細胞體內(nèi)。
（2）養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手，打噴嚏和咳嗽的時候應(yīng)該用紙巾捂住口鼻；室內(nèi)保持通風(fēng)等行為，可預(yù)防甲型H1N1流感這是因為          。
A．控制了傳染源B．消滅了病原體C．切斷了傳播途徑D．保護了易感人群
（3） 為了更好的預(yù)防甲型H1N1流感，很多科研工作者研制了甲型H1N1流感疫苗，以期使人們獲得對甲型H1N1流感的免疫力，這種免疫屬于          免疫。 

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

（2009山東菏澤學(xué)業(yè))下列屬于傳染病的一組是
A．非典、細菌性痢疾、高血壓
B．禽流感、風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、蛔蟲病
C．手足口病、沙眼、狂犬病
D．流行性腮腺炎、乙肝、胃潰瘍

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

從免疫學(xué)的角度看，給人體接種的疫苗和在體內(nèi)發(fā)生的免疫反應(yīng)分別是
A．抗原，非特異性免疫B．抗原，特異性免疫
C．抗體，非特異性免疫D．抗體，特異性免疫

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

李明同學(xué)為了探究鯽魚“浮頭”的原因，取來兩只相同的魚缸甲、乙，并設(shè)計了下列實驗方案，試選出最合理的一種
A．取大小、活力相當?shù)膬蓷l鯽魚，分別放入盛有等量河水的魚缸甲、乙中，甲中泵入空氣，乙不做處理，放置于相同的環(huán)境中觀察
B．取一大一小活力相當?shù)膬蓷l鯽魚，分別放入盛有等量河水的魚缸甲、乙中，甲用玻璃封閉，乙不做處理，放置于相同的環(huán)境中觀察
C．取大小、活力相當?shù)膬蓷l鯽魚，分別放入甲、乙中，甲中加適量河水，乙中加等量煮沸后冷卻的河水，放置于相同的環(huán)境中觀察
D．取大小、活力相當?shù)牧鶙l鯽魚，平均投放于甲、乙中，甲中加適量河水，乙中加等量煮沸后冷卻的河水，放置于相同的環(huán)境中觀察

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖中，屬于人體第一道防線的是(     )                                            

A                  B                  C                  D

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

肝炎病具有傳染性，患者傳染性最強的階段是（　�。�
A．發(fā)病前B．病癥最嚴重的時期
C．發(fā)病中期D．發(fā)病初期表現(xiàn)出癥狀時

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