如圖是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),請據(jù)圖回答:
(1)非生物部分是______.
(2)生產(chǎn)者是______;消費(fèi)者是______.
(3)圖中的食蟲鳥與昆蟲之間是______關(guān)系,該圖中有______條食物鏈.
魔方格
(1)生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成,生物部分分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,生產(chǎn)者主要是綠色植物;非生物部分包括陽光、空氣、溫度和水等.非生物部分為生物的生命活動(dòng)提供物質(zhì)和能量.
(2)生態(tài)系統(tǒng)中,綠色植物能夠通過光合作用制造有機(jī)物.有機(jī)物中儲(chǔ)存著來自陽光的能量.植物制造的有機(jī)物,不僅養(yǎng)活了植物自身,還為動(dòng)物的生存提供食物,因此,植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物,直接或間接地以植物為食,叫做消費(fèi)者.因此圖中消費(fèi)者是蟲和食蟲鳥.
(3)食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系即捕食關(guān)系.所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.圖中只有一條食物鏈:植物→蟲→鳥.
故答案為:
(1)陽光、空氣、溫度和水
(2)植物;蟲和食蟲鳥;
(3)捕食;一.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)示意圖.據(jù)圖分析回答:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)組成成分看,圖中的光、空氣、水、無機(jī)鹽屬于
非生物成分
非生物成分

(2)此生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是
綠色植物
綠色植物
,最高級(jí)的消費(fèi)者是

(3)圖中有
5
5
條食物鏈,構(gòu)成食物鏈的生物有
綠色植物、蟬、螳螂、黃雀、蛇
綠色植物、蟬、螳螂、黃雀、蛇

(4)細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于
分解者
分解者
,其主要作用是
能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán).
能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán).

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)示意圖,據(jù)圖回答問題:
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中,屬于非生物部分的是
太陽
太陽
,屬于生物部分的是
樹、蟲、鳥、細(xì)菌、真菌
樹、蟲、鳥、細(xì)菌、真菌

(2)生物部分中屬于生產(chǎn)者的是
,屬于消費(fèi)者的是
蟲、鳥
蟲、鳥
,屬于分解者的是
細(xì)菌、真菌
細(xì)菌、真菌

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),從生態(tài)系統(tǒng)的組成看,還缺少什么成份(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,請依圖答.

(1)此食物網(wǎng)中有
5
5
條食物鏈.
(2)食物網(wǎng)中,數(shù)量最多的生物是
,數(shù)量最少的生物是

(3)食物網(wǎng)中狐和兔、鷹和兔的關(guān)系是
捕食
捕食

(4)在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的
數(shù)量
數(shù)量
所占的比例
所占的比例
是相對穩(wěn)定的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)有關(guān)成分示意圖,請據(jù)圖回答問題.

(1)此生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中共有
4
4
條食物鏈;
(2)請你寫出其中最長的一條食物鏈:
綠色植物→昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹
綠色植物→昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹

(3)此生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是
綠色植物
綠色植物
,還缺少的成分是
非生物部分
非生物部分
分解者
分解者

(4)當(dāng)物質(zhì)和能量在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中流動(dòng)時(shí),物質(zhì)將不斷
循環(huán)
循環(huán)
,能量在流動(dòng)時(shí)則
減少
減少

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