對(duì)人類而言，沒(méi)有絕對(duì)的有益動(dòng)物和絕對(duì)的有害動(dòng)物。（    ）
對(duì)

試題分析：任何動(dòng)物都有對(duì)人類有益的一面，又有害的一面，從生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)看，作為物種，所有的動(dòng)物都有生存的價(jià)值，都應(yīng)受到人類的尊重和保護(hù)，但是人類在保護(hù)動(dòng)物時(shí)，一般只考慮保護(hù)對(duì)人類有益的動(dòng)物，動(dòng)物對(duì)人類有益還是有害，要準(zhǔn)確地下定義有時(shí)并非易事，例如麻雀在中國(guó)與老鼠、蒼蠅、蚊子一起，被定為必須消滅的“四害”，當(dāng)時(shí)，全國(guó)各地廣泛開(kāi)展消滅麻雀運(yùn)動(dòng)，僅甘肅省就出動(dòng)百萬(wàn)青少年，7天消滅麻雀23.4萬(wàn)只，實(shí)際上，麻雀在飼雛期是吃蟲(chóng)的，也有有益的一面，因此就人類而言，沒(méi)有絕對(duì)有益的動(dòng)物也沒(méi)有絕對(duì)有害的動(dòng)物，所以是正確的。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

在寒冷的冬天,貓、狗、麻雀等動(dòng)物依然活躍,而蛇、青蛙等動(dòng)物卻難覓蹤影,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)
明_____ ___溫動(dòng)物比_____ ___溫動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力更強(qiáng).

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：連線題

觀察下面四幅圖，將A~D圖分別與其所運(yùn)用的生物技術(shù)對(duì)應(yīng)起來(lái)。（4分）

輔助生殖技術(shù)__________②轉(zhuǎn)基因技術(shù)_________③仿生技術(shù)________④克隆技術(shù)__________

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

通過(guò)研究螢火蟲(chóng)的發(fā)光原理發(fā)明了冷光燈，這種技術(shù)屬于（  ）
A．仿生B．克隆C．遺傳D．變異

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于仿生例子的描述中，錯(cuò)誤的是         （  ）
A．模仿螢火蟲(chóng)發(fā)冷光──日光燈
B．模仿蛇類感知熱量的來(lái)源──響尾蛇導(dǎo)彈
C．模仿青蛙的游泳狀態(tài)──蛙泳姿勢(shì)
D．模仿腎臟的功能──血液透析機(jī)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列事例不屬于仿生的是  
A．皮球和西瓜B．螢火蟲(chóng)與冷光
C．蝙蝠回聲定位與雷達(dá)D．烏龜?shù)谋臣着c薄殼建筑

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列屬于生物反應(yīng)器實(shí)例的是
A．模擬人的大腦制造“人工智能”計(jì)算機(jī)
B．利用轉(zhuǎn)基因牛的乳房分泌含有人乳鐵蛋白的乳汁
C．利用螢火蟲(chóng)的冷光原理發(fā)明冷光燈
D．利用蝙蝠的回聲定位原理發(fā)明雷達(dá)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

人類通過(guò)對(duì)某種動(dòng)物的（     ）進(jìn)行改造，使這種動(dòng)物的乳房可以生產(chǎn)和分泌出人們所需要的某些物質(zhì)
A．外部形態(tài)B．內(nèi)部結(jié)構(gòu)C．遺傳基因D．乳房

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于微生物的敘述中，正確的是
A．霉菌都是對(duì)人體不利的，如黃曲霉可能致癌
B．細(xì)菌是單細(xì)胞個(gè)體，細(xì)胞內(nèi)有成形的細(xì)胞核
C．春天可以到野外采食真菌，野外的真菌鮮美，可以隨意食用
D．蘑菇和腐生細(xì)菌一樣，能分解枯枝敗葉，有利于自然界中的物質(zhì)循環(huán)

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