某同學(xué)探究了“饅頭在口腔中的變化”,其操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論如下:
操作步驟如圖所示:
魔方格

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:試管內(nèi)的溶液不變藍(lán).
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:饅頭變甜與牙齒咀嚼、舌的攪拌以及唾液分泌有關(guān).
(1)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)和操作上有幾處錯(cuò)誤,請(qǐng)你指出并糾正.____________
(2)該同學(xué)描述的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是否與他所做實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相符?______;如果不符,請(qǐng)你重新描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象______.
(3)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否可靠?______.
(1)觀察該同學(xué)的操作步驟可以發(fā)現(xiàn),該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中沒(méi)有設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),這樣就降低了實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可信度;其次,滴加碘液應(yīng)在水浴并冷卻后,否則就不能確定實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是由唾液引起的.也有可能由于碘的升華而使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯.
(2)在水浴前就滴加碘液,溶液會(huì)由于淀粉的存在而變藍(lán)色,待水浴后,溶液中的淀粉被唾液消化了,藍(lán)色會(huì)逐漸退去,因此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)該是先變藍(lán)色后消失.
(3)由于沒(méi)有設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),不能確定實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象就是由唾液引起的,因此實(shí)驗(yàn)結(jié)論是不可靠的.
故答案為:(1)應(yīng)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn);應(yīng)水浴后在滴加碘液
(2)不符;試管內(nèi)的溶液先變藍(lán)后消失
(3)不可靠
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2008?益陽(yáng))某同學(xué)探究了“饅頭在口腔中的變化”,其操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論如下:
操作步驟如圖所示:
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:試管內(nèi)的溶液不變藍(lán).
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:饅頭變甜與牙齒咀嚼、舌的攪拌以及唾液分泌有關(guān).
(1)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)和操作上有幾處錯(cuò)誤,請(qǐng)你指出并糾正.
應(yīng)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn);
應(yīng)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn);
應(yīng)水浴并冷卻后再滴加碘液.
應(yīng)水浴并冷卻后再滴加碘液.

(2)該同學(xué)描述的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是否與他所做實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相符?
不相符
不相符
;如果不符,請(qǐng)你重新描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
試管內(nèi)的溶液先變藍(lán)后消失
試管內(nèi)的溶液先變藍(lán)后消失

(3)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否可靠?
不可靠
不可靠

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)探究了“饅頭在口腔中的變化”,其操作過(guò)程如表所示.請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
  • 試管 實(shí)驗(yàn)材料 唾液 清水 處理方法
    1 饅頭碎屑 2mL 0mL 攪拌,放入37℃的溫水,10分鐘后,滴加2滴碘液,搖勻
    2 饅頭碎屑 0mL 2mL 攪拌,放入37℃的溫水,10分鐘后,滴加2滴碘液,搖勻
    3 饅頭塊 2mL 0mL 不攪拌,放入37℃的溫水,10分鐘后,滴加2滴碘液,搖勻(1)上述實(shí)驗(yàn)中,只模擬了牙的咀嚼和舌的攪拌的是
    2
    2
    號(hào)試管.通過(guò)1號(hào)試管和2號(hào)試管的對(duì)照實(shí)驗(yàn),可以證明
    唾液(唾液淀粉酶)
    唾液(唾液淀粉酶)
    的作用.觀察到1號(hào)試管的現(xiàn)象是
    不變藍(lán)
    不變藍(lán)

    (2)饅頭消化和吸收的主要場(chǎng)所是
    小腸;
    小腸;
    .營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入血液后,隨血液循環(huán)進(jìn)入組織細(xì)胞,通過(guò)
    呼吸
    呼吸
    作用分解,釋放能量供人體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng).
    (3)某人血糖濃度偏高,尿液中出現(xiàn)葡萄糖,這可能與
    胰島素
    胰島素
    分泌不足有關(guān).

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    (2012?青島)某同學(xué)探究了“饅頭在口腔中的變化”,其操作過(guò)程如表所示.請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
  • 試管 實(shí)驗(yàn)材料 唾液 清水 處理方法
    1 饅頭碎屑 2mL 0mL 攪拌,放入37℃的溫水,10分鐘后,滴加2滴碘液,搖勻
    2 饅頭碎屑 0mL 2mL 攪拌,放入37℃的溫水,10分鐘后,滴加2滴碘液,搖勻
    3 饅頭塊 2mL 0mL 不攪拌,放入37℃的溫水,10分鐘后,滴加2滴碘液,搖勻(1)實(shí)驗(yàn)裝置為什么要放入37℃溫水中處理?
    37度是酶發(fā)揮催化作用最適宜的溫度
    37度是酶發(fā)揮催化作用最適宜的溫度

    (2)上述實(shí)驗(yàn)中,只模擬了牙的咀嚼和舌的攪拌的是
    2
    2
    號(hào)試管.通過(guò)1號(hào)試管和2號(hào)試管的對(duì)照實(shí)驗(yàn),可以證明
    唾液(唾液淀粉酶)
    唾液(唾液淀粉酶)
    的作用.觀察到1號(hào)試管的現(xiàn)象是
    不變藍(lán)
    不變藍(lán)

    (3)饅頭消化和吸收的主要場(chǎng)所是
    小腸
    小腸
    .營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入血液后,隨血液循環(huán)進(jìn)入組織細(xì)胞,通過(guò)
    呼吸
    呼吸
    作用分解,釋放能量供人體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng).
    (4)某人血糖濃度偏高,尿液中出現(xiàn)葡萄糖,這可能與
    胰島素
    胰島素
    分泌不足有關(guān).

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    科目:初中生物 來(lái)源:2012年山東省青島市初中學(xué)業(yè)水平考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

    某同學(xué)探究了“饅頭在口腔中的變化”, 其操作過(guò)程如下表所示。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

    (1) 實(shí)驗(yàn)裝置為什么要放入3 7OC 溫水中處理?                               。
    (2)上述實(shí)驗(yàn)中, 只模擬了牙的咀嚼和舌的攪拌的是        號(hào)試管。通過(guò)1號(hào)試管和2號(hào)試管的對(duì)照實(shí)驗(yàn), 可以證明              的作用。觀察到1號(hào)試管的現(xiàn)象是                    
    (3) 饅頭消化和吸收的主要場(chǎng)所是          。營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入血液后, 隨血液循環(huán)進(jìn)入組織細(xì)胞, 通過(guò)        作用分解, 釋放能量供人體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)。
    (4) 某人血糖濃度偏高, 尿液中出現(xiàn)葡萄糖, 這可能與          分泌不足有關(guān)。

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    科目:初中生物 來(lái)源:2012年山東省青島市業(yè)水平考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

    某同學(xué)探究了“饅頭在口腔中的變化”, 其操作過(guò)程如下表所示。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

    (1) 實(shí)驗(yàn)裝置為什么要放入3 7OC 溫水中處理?                                

    (2)上述實(shí)驗(yàn)中, 只模擬了牙的咀嚼和舌的攪拌的是         號(hào)試管。通過(guò)1號(hào)試管和2號(hào)試管的對(duì)照實(shí)驗(yàn), 可以證明               的作用。觀察到1號(hào)試管的現(xiàn)象是                     。

    (3) 饅頭消化和吸收的主要場(chǎng)所是           。營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入血液后, 隨血液循環(huán)進(jìn)入組織細(xì)胞, 通過(guò)         作用分解, 釋放能量供人體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)。

    (4) 某人血糖濃度偏高, 尿液中出現(xiàn)葡萄糖, 這可能與           分泌不足有關(guān)。

     

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