某同學(xué)探究了“饅頭在口腔中的變化”, 其操作過程如下表所示。請你結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題:

(1) 實驗裝置為什么要放入3 7OC 溫水中處理?                                

(2)上述實驗中, 只模擬了牙的咀嚼和舌的攪拌的是         號試管。通過1號試管和2號試管的對照實驗, 可以證明               的作用。觀察到1號試管的現(xiàn)象是                     。

(3) 饅頭消化和吸收的主要場所是           。營養(yǎng)物質(zhì)進入血液后, 隨血液循環(huán)進入組織細胞, 通過         作用分解, 釋放能量供人體進行各項生命活動。

(4) 某人血糖濃度偏高, 尿液中出現(xiàn)葡萄糖, 這可能與           分泌不足有關(guān)。

 

【答案】

(1)37℃是酶發(fā)揮催化(消化)作用最適宜的溫度(或37℃時酶活性最強)

(2)2 唾液(唾液淀粉酶) 不變藍

(3)小腸 呼吸 (4)胰島素

【解析】(1)因為37 OC是唾液淀粉酶活性最大的時候,所以實驗裝置要放入3 7OC 溫水中處理;

(2)饅頭塊與饅頭碎屑對照,即1與3進行對照,能說明牙的咀嚼和舌的攪拌的消化作用,1與2進行對照,實驗變量是唾液,可證明唾液對淀粉的消化作用,1號試管中的淀粉被唾液進行了消化,所以滴加碘液不會變藍;

(3)營養(yǎng)物質(zhì)消化和吸收的主要場所是小腸,有機物的氧化通過呼吸作用分解,釋放出能量供生命活動的利用;

(4)胰島素的主要生理作用是:促進血糖利用和轉(zhuǎn)化,從而降低血糖的濃度, 胰島素分泌不足患糖尿病。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?益陽)某同學(xué)探究了“饅頭在口腔中的變化”,其操作步驟、實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)論如下:
操作步驟如圖所示:
實驗現(xiàn)象:試管內(nèi)的溶液不變藍.
實驗結(jié)論:饅頭變甜與牙齒咀嚼、舌的攪拌以及唾液分泌有關(guān).
(1)實驗在設(shè)計和操作上有幾處錯誤,請你指出并糾正.
應(yīng)設(shè)置對照實驗;
應(yīng)設(shè)置對照實驗;
應(yīng)水浴并冷卻后再滴加碘液.
應(yīng)水浴并冷卻后再滴加碘液.

(2)該同學(xué)描述的實驗現(xiàn)象是否與他所做實驗的實驗現(xiàn)象相符?
不相符
不相符
;如果不符,請你重新描述實驗現(xiàn)象
試管內(nèi)的溶液先變藍后消失
試管內(nèi)的溶液先變藍后消失

(3)該同學(xué)的實驗結(jié)論是否可靠?
不可靠
不可靠

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科目:初中生物 來源: 題型:

某同學(xué)探究了“饅頭在口腔中的變化”,其操作過程如表所示.請你結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題:
    <samp id="2aaa8"></samp>
  • <tbody id="2aaa8"><noscript id="2aaa8"></noscript></tbody>
        試管 實驗材料 唾液 清水 處理方法
        1 饅頭碎屑 2mL 0mL 攪拌,放入37℃的溫水,10分鐘后,滴加2滴碘液,搖勻
        2 饅頭碎屑 0mL 2mL 攪拌,放入37℃的溫水,10分鐘后,滴加2滴碘液,搖勻
        3 饅頭塊 2mL 0mL 不攪拌,放入37℃的溫水,10分鐘后,滴加2滴碘液,搖勻(1)上述實驗中,只模擬了牙的咀嚼和舌的攪拌的是
        2
        2
        號試管.通過1號試管和2號試管的對照實驗,可以證明
        唾液(唾液淀粉酶)
        唾液(唾液淀粉酶)
        的作用.觀察到1號試管的現(xiàn)象是
        不變藍
        不變藍

        (2)饅頭消化和吸收的主要場所是
        小腸;
        小腸;
        .營養(yǎng)物質(zhì)進入血液后,隨血液循環(huán)進入組織細胞,通過
        呼吸
        呼吸
        作用分解,釋放能量供人體進行各項生命活動.
        (3)某人血糖濃度偏高,尿液中出現(xiàn)葡萄糖,這可能與
        胰島素
        胰島素
        分泌不足有關(guān).

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        科目:初中生物 來源: 題型:

        (2012?青島)某同學(xué)探究了“饅頭在口腔中的變化”,其操作過程如表所示.請你結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題:
        • 試管 實驗材料 唾液 清水 處理方法
          1 饅頭碎屑 2mL 0mL 攪拌,放入37℃的溫水,10分鐘后,滴加2滴碘液,搖勻
          2 饅頭碎屑 0mL 2mL 攪拌,放入37℃的溫水,10分鐘后,滴加2滴碘液,搖勻
          3 饅頭塊 2mL 0mL 不攪拌,放入37℃的溫水,10分鐘后,滴加2滴碘液,搖勻(1)實驗裝置為什么要放入37℃溫水中處理?
          37度是酶發(fā)揮催化作用最適宜的溫度
          37度是酶發(fā)揮催化作用最適宜的溫度

          (2)上述實驗中,只模擬了牙的咀嚼和舌的攪拌的是
          2
          2
          號試管.通過1號試管和2號試管的對照實驗,可以證明
          唾液(唾液淀粉酶)
          唾液(唾液淀粉酶)
          的作用.觀察到1號試管的現(xiàn)象是
          不變藍
          不變藍

          (3)饅頭消化和吸收的主要場所是
          小腸
          小腸
          .營養(yǎng)物質(zhì)進入血液后,隨血液循環(huán)進入組織細胞,通過
          呼吸
          呼吸
          作用分解,釋放能量供人體進行各項生命活動.
          (4)某人血糖濃度偏高,尿液中出現(xiàn)葡萄糖,這可能與
          胰島素
          胰島素
          分泌不足有關(guān).

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          科目:初中生物 來源:2012年山東省青島市初中學(xué)業(yè)水平考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

          某同學(xué)探究了“饅頭在口腔中的變化”, 其操作過程如下表所示。請你結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題:

          (1) 實驗裝置為什么要放入3 7OC 溫水中處理?                               
          (2)上述實驗中, 只模擬了牙的咀嚼和舌的攪拌的是        號試管。通過1號試管和2號試管的對照實驗, 可以證明              的作用。觀察到1號試管的現(xiàn)象是                    
          (3) 饅頭消化和吸收的主要場所是          。營養(yǎng)物質(zhì)進入血液后, 隨血液循環(huán)進入組織細胞, 通過        作用分解, 釋放能量供人體進行各項生命活動。
          (4) 某人血糖濃度偏高, 尿液中出現(xiàn)葡萄糖, 這可能與          分泌不足有關(guān)。

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