下圖表示人體內(nèi)某些生命活動(dòng)的過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)若[1]是小腸黏膜,則[2]中的消化液包括______,則B過(guò)程表示______.
(2)若[1]是腎小囊壁,則A過(guò)程表示______,則正常情況下[2]中的液體不會(huì)含有的成分是______.
(3)若[1]是腎小管壁,則B過(guò)程表示______.
(4)若[1]是肺泡壁,則[3]處的氧與______結(jié)合,使血液呈現(xiàn)鮮紅色.則A表示______氣體,[2]與[3]過(guò)程是通過(guò)______完成的.
(5)若[4]是腦細(xì)胞,則C→D血液成分的變化是______.

解:(1)若[1]是小腸黏膜,則[2]是小腸腔.小腸內(nèi)有腸腺、總膽管開口和胰腺管的開口,腸腺分泌的腸液,肝臟分泌的膽汁,胰腺分泌的胰液都進(jìn)入小腸.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)透過(guò)小腸壁進(jìn)入血循環(huán)的過(guò)程叫吸收;
(2)腎單位包括腎小體和腎小管兩部分,腎小體又包括腎小球和腎小囊;血液流經(jīng)腎小球毛細(xì)血管時(shí),由于腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過(guò)作用,血液中除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,血漿中的一部分水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖和尿酸尿素等物質(zhì)都可以過(guò)濾到腎小囊腔中,形成原尿血漿中的一部分水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖和尿酸尿素等物質(zhì)都可以過(guò)濾到腎小囊腔中,形成原尿.原尿和血液相比較,原尿中不含血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì).
(3)若[1]是腎小管壁,則[2]是腎小管,當(dāng)原尿流經(jīng)時(shí),原尿中對(duì)人體有用的全部葡萄糖、大部分水和部分無(wú)機(jī)鹽,被腎小管重新吸收,回到腎小管周圍毛細(xì)血管的血液里.原尿經(jīng)過(guò)腎小管的重吸收作用,剩下的水和無(wú)機(jī)鹽、尿素和尿酸等就形成了尿液.
(4)若[1]是肺泡壁,則[3]是肺泡處的毛細(xì)血管,血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí),血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧進(jìn)入血液,與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合,靜脈血就變成含氧豐富、顏色鮮紅的動(dòng)脈血.此過(guò)程是通過(guò)擴(kuò)散作用完成的;
(5)若[4]是腦細(xì)胞,血液流經(jīng)腦細(xì)胞中周圍的毛細(xì)血管時(shí)血液中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入腦細(xì)胞,腦細(xì)胞中代謝產(chǎn)生的二氧化碳及廢物擴(kuò)散進(jìn)入血液.則C→D是在血液和腦組織物質(zhì)交換其成分的變化是 氧和養(yǎng)料減少,二氧化碳等代謝廢物增多.
故答案是:(1)腸液、胰液和膽汁;吸收 (2)腎小球的過(guò)濾作用;血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì) (3)腎小管的重吸收作用 (4)血紅蛋白; 二氧化碳;擴(kuò)散 (5)氧和養(yǎng)料減少,二氧化碳等代謝廢物增多
分析:本題考查血液循環(huán)的途徑;小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能;腎單位的結(jié)構(gòu)和作用;尿的形成過(guò)程;肺泡內(nèi)的氣體交換特點(diǎn)及腦組織的物質(zhì)交換的特點(diǎn).
點(diǎn)評(píng):本題牽扯的知識(shí)點(diǎn)較多,綜合性強(qiáng),難度大.學(xué)考生慎重對(duì)待,耐心答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

蕨類植物只能生活在陰濕環(huán)境中的主要原因是


  1. A.
    沒(méi)有真正的根
  2. B.
    沒(méi)有輸導(dǎo)組織
  3. C.
    只有根狀莖
  4. D.
    受精作用離不開水

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

豆制品因含豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分,越來(lái)越受到人們的關(guān)注.如圖是大豆不同生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次分析,A、D、E都屬于______.
(2)A→B表示種子的萌發(fā)過(guò)程,其中發(fā)育成莖和葉的是[______]______.A在萌發(fā)初期提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[______]______.
(3)C中把土壤中的水分運(yùn)輸?shù)礁、莖、葉的結(jié)構(gòu)是______,根尖吸收水分的主要部位是______.
(4)E是由D中的______發(fā)育而來(lái).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下列說(shuō)法中正確的一項(xiàng)是


  1. A.
    肺動(dòng)脈內(nèi)流動(dòng)脈血
  2. B.
    肺靜脈內(nèi)流靜脈血
  3. C.
    體動(dòng)脈內(nèi)流動(dòng)脈血
  4. D.
    體動(dòng)脈內(nèi)流靜脈血

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)屬于植物細(xì)胞的是圖______,屬于動(dòng)物細(xì)胞的是圖______.
(2)圖中A是細(xì)胞最外面一層透明的薄壁,叫做______,起______和______細(xì)胞的作用.B是緊貼在A內(nèi)的一層非常薄的膜,叫做______.
(3)圖中D是B以內(nèi),C以外的結(jié)構(gòu),叫做______.
(4)圖中E叫做______,它是進(jìn)行______作用的場(chǎng)所.
(5)圖中甲、乙細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是______、______、______.(填字母)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

有的人特別喜歡吃饅頭,發(fā)面蒸饅頭利用的微生物是酵母菌.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

某興趣小組擬調(diào)查一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng)(如圖)的組成成分.請(qǐng)根據(jù)圖示及提供的實(shí)驗(yàn)器材,寫出調(diào)查項(xiàng)目.地點(diǎn):池塘  器材:溫度計(jì)、光照強(qiáng)度測(cè)定儀、水中溶解氧測(cè)定儀、水網(wǎng)、顯微鏡、放大鏡、筆、記錄本等.請(qǐng)完成下面調(diào)查項(xiàng)目:
①非生物因素有:水、________、________和水面光照強(qiáng)度.
②生物成分:生產(chǎn)者:________;消費(fèi)者:________;分解者:________.
③各種生物與它們生存的________所形成的統(tǒng)一整體,叫做生態(tài)系統(tǒng).該生態(tài)系統(tǒng)的能量來(lái)自于________,其中的有機(jī)物是生產(chǎn)者通過(guò)________制造的.
④小圳發(fā)現(xiàn)池塘中有小白點(diǎn)在浮動(dòng)(甲),仔細(xì)觀察了很久(乙),心想:這是生物嗎(丙)?于是他取了一滴水,做成玻片標(biāo)本,用顯微鏡觀看(。,發(fā)現(xiàn)原來(lái)小白點(diǎn)是草履蟲.請(qǐng)問(wèn):以上甲、乙、丙、丁四句敘述中,屬于探究實(shí)驗(yàn)中問(wèn)題提出的是________,屬于實(shí)驗(yàn)的是________.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是______,直接以植物為食的消費(fèi)者是______.
(2)該食物網(wǎng)有______條食物鏈,最長(zhǎng)的一條食物鏈為______.
(3)如果大量捕獵狐,那么兔的數(shù)量在一定的時(shí)期內(nèi)會(huì)______.
(4)從動(dòng)物行為的來(lái)看,蛇對(duì)鼠的行為屬于______行為.
(5)如果這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染,有毒物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累,最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是______.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

反射弧包括5個(gè)基本環(huán)節(jié):感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器.下列屬于感受器的功能是


  1. A.
    接收刺激,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)
  2. B.
    將神經(jīng)沖動(dòng)傳遞到神經(jīng)中樞
  3. C.
    接收傳入神經(jīng)的沖動(dòng),并將神經(jīng)沖動(dòng)傳遞給傳出神經(jīng)
  4. D.
    將神經(jīng)沖動(dòng)傳到效應(yīng)器

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同步練習(xí)冊(cè)答案