10．呼氣與吸氣時，氣體成分分析正確的是（　　）
A．吸氣時進人呼吸道中的氧氣含量比呼氣時呼吸道中氧氣含量高
B．吸氣時進入呼吸道中的氧氣含量比呼氣時呼吸道中氧氣含量低
C．吸氣時進入呼吸道中的二氧化碳含量比呼氣時呼吸道中二氧化碳含量高
D．吸氣時進入呼吸道中的二氧化碳含量與呼氣時呼吸道中二氧化碳含量相等

分析 呼出的氣體與吸入的氣體相比較，二氧化碳增多了，氧減少了．其根本原因就是在人體內(nèi)發(fā)生了氣體交換．人呼出的氣體中氧減少的根本原因是被組織細(xì)胞呼吸作用所利用消耗掉了，同時組織細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生了大量的二氧化碳，導(dǎo)致呼出的氣體二氧化碳含量增加．同時呼氣時還能排出少量的水蒸氣，但是含量變化較小．因此人體吸入的氣體與呼出的氣體通過下表相比較，含量有明顯變化的是氧氣、二氧化碳，吸入氣體中氧氣含量高，呼出氣體中二氧化碳含量高．

氣體成分吸入氣體（%）呼出氣體（%）
氮氣7878
氧氣2116
二氧化碳0.034
水0.071.1
其他氣體0.90.9

解答 解：A．人體吸入的空氣中比呼出的氣體含氧氣較多，二氧化碳較少，正確．
BCD．吸入氣體和呼出氣體中氧氣含量都比二氧化碳含量高，但是在呼吸道中二氧化碳的含量還是不如氧氣的含量高，錯誤．
故選：A

點評 通過人體內(nèi)的氣體交換吸入的氣體和呼出的氣體氧氣和二氧化碳都發(fā)生了變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是孟德爾所做的豌豆花色雜交實驗的遺傳圖解，據(jù)圖分析回答：
（1）紫花和白花都是豌豆的花色，這是同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型，在遺傳學(xué)上叫做相對性狀．
（2）從圖中可以看出，該實驗中紫花是顯性性狀．
（3）如果顯性基因用B表示，隱性基因用b表示，則子二代中白花的基因組成為bb．
（4）從圖中可以看出，豌豆的生殖方式為有性生殖．豌豆豆莢里面的粒是由胚珠發(fā)育而來的
（5）豌豆的種子由神舟號飛船搭載到太空后培育出了更優(yōu)良的新品種，這種性狀能遺傳嗎？能遺傳，原因是這種性狀是太空環(huán)境使種子的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變引起的變異．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．在耳的結(jié)構(gòu)中能夠接受聲波產(chǎn)生振動的是（　�。�
A．聽小骨B．耳蝸C．外耳道D．鼓膜

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18．下列關(guān)于青春期身體變化的描述中，不正確的是（　�。�
A．男生、女生身高突增B．男生會長出胡須、腋毛
C．女生盆骨變窄，乳房發(fā)育D．男生喉結(jié)突出，聲調(diào)變粗

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)對人體消化系統(tǒng)的敘述中，不正確的是（　�。�
A．胃通過蠕動攪磨食物，使食物與胃液充分混合
B．肝臟分泌的膽汁能消化脂肪
C．胰腺分泌胰液，其中含有能消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的酶
D．大腸蠕動可把食物殘渣推向肛門

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．造血干細(xì)胞可以分化成紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板，三者的功能分別是（　�。�
A．運輸、凝血、免疫B．凝血、免疫、運輸C．運輸、免疫、凝血D．凝血、運輸、免疫

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖的曲線分別表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位（依次用A、BC、D、E表 示）被消化的程度，據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中B區(qū)域代表咽和食道，C區(qū)域代表胃．
（2）X曲線表示淀粉的消化過程，由圖可知，在C中淀粉和脂肪基本不被消化．
（3）由圖可以看出，食物消化的主要場所是[D]小腸（用字母和文字作答）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．原始生命誕生的場所是（　　）
A．原始陸地B．原始大氣C．原始高山D．原始海洋

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)實驗選擇試劑或材料及結(jié)論正確的是（　�。�
實驗名稱所用試劑使用目的及結(jié)論
A比較人體呼出氣體與空氣的差別澄清石灰水比較人體呼出氣體和空氣中氧氣的含量
B觀察血液分層的現(xiàn)象加入抗凝劑血液凝固
C觀察血液的流動高倍顯微鏡血液流動方向：動脈→毛細(xì)血管→靜脈
D比較不同果蔬中維生素C的含量高錳酸鉀與維生素C反應(yīng)
A．AB．BC．CD．D

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同步練習(xí)冊答案