14.下列營養(yǎng)物質(zhì)中,能氧化分解為人體提供能量的一組物質(zhì)是( 。
①蛋白質(zhì)  ②糖類  ③脂肪  ④水  ⑤無機(jī)鹽  ⑥維生素.
A.①②③B.②③④C.③④⑤D.④⑤⑥

分析 食物中含有六大類營養(yǎng)物質(zhì):蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無機(jī)鹽,每一類營養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的.

解答 解:食物所含的六類營養(yǎng)物質(zhì)中,能為人體提供能量的是糖類、脂肪和蛋白質(zhì),同時(shí)這三類物質(zhì)也是組織細(xì)胞的組成成分,其中糖類是最主要的供能物質(zhì),人體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)所消耗的能量主要來自于糖類的氧化分解,約占人體能量供應(yīng)量的70%.脂肪也是重要的供能物質(zhì),但是人體內(nèi)的大部分脂肪作為備用能源貯存在皮下等處,屬于貯備能源物質(zhì).蛋白質(zhì)也能為生命活動(dòng)提供一部分能量,但蛋白質(zhì)主要是構(gòu)成組織細(xì)胞的基本物質(zhì),是人體生長發(fā)育、組織更新的重要原料,也是生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)等的物質(zhì)基礎(chǔ).水、無機(jī)鹽和維生素不能為人體提供能量.故A符合題意.
故選:A.

點(diǎn)評 本題考查的是營養(yǎng)素的作用,解答此類題要求我們應(yīng)熟知常見的營養(yǎng)素的作用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.在用低倍顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中,甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別在視野中看到的物像如圖所示.請據(jù)圖回答:

(1)你認(rèn)為乙同學(xué)的觀察效果最好.在光學(xué)顯微鏡下,你能看到口腔上皮細(xì)胞與洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的不同點(diǎn)是洋蔥表皮具有細(xì)胞壁、液泡,口腔上皮細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡.
(2)其他三位同學(xué)觀察效果不好的原因都是因?yàn)樵谥谱髋R時(shí)裝片時(shí)沒有規(guī)范操作(如丁同學(xué)的蓋玻片破碎等).請你給操作不規(guī)范的三位同學(xué)提出改進(jìn)建議,使他們獲得最好的觀察效果;
①若你指導(dǎo)的是甲同學(xué),建議是在蓋蓋玻片時(shí),要使蓋玻片的一側(cè)先接觸載玻片上的生理鹽水滴,然后輕輕放下,避免出現(xiàn)氣泡,影響實(shí)驗(yàn)的觀察效果;
②若你指導(dǎo)的是丙同學(xué),建議是在漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁刮取材料;
③若你指導(dǎo)的是丁同學(xué),建議是材料在載玻片的生理鹽水中應(yīng)涂抹均勻.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖是處于平衡狀態(tài)的某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng).請據(jù)圖分析并回答下列問題:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草.
(2)這個(gè)食物網(wǎng)由5條食物鏈構(gòu)成,請寫出其中最長的一條食物鏈草→鼠→蛇→鷹.
(3)圖中所示僅為該草原生態(tài)系統(tǒng)的部分成分,要表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還需要分解者和非生物部分.
(4)如果當(dāng)?shù)赜腥碎_辦工廠,導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生了重金屬污染,則圖中的鷹體內(nèi)的重金屬含量最高.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.不完全變態(tài)昆蟲在羽化前發(fā)育的一般特征為(  )
A.有蛹期,生活習(xí)性與成蟲相似B.無蛹期,生活習(xí)性與成蟲差別很大
C.有蛹期,生活習(xí)性與成蟲差別很大D.無蛹期,生活習(xí)性與成蟲相似

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.閱讀下列材料,回答以下問題
“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”,這句詩描繪了美麗的田園風(fēng)光,也道出了農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中“豐年”與“蛙聲”的某種關(guān)系,因?yàn)榍嗤苁呛οx的天敵,人類的朋友,但是現(xiàn)在這種景象越來越少,因?yàn)榍嗤艹蔀榱巳嗣床妥郎系拿朗?br />(1)夏季青蛙鳴叫吸引異性,屬于青蛙的求偶行為,然后雌雄蛙抱對行為,因?yàn)榍嗤苁芫绞绞求w外受精
(2)蝌蚪與青蛙的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大,屬于變態(tài)發(fā)育
(3)青蛙有冬眠現(xiàn)象,這說明了生物適應(yīng)(適應(yīng),不適應(yīng))環(huán)境的表現(xiàn)
(4)青蛙被大量捕捉后,農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)遭受嚴(yán)重破壞,說明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

19.下圖是臍橙嫁接的步驟示意圖,根據(jù)下列提供的選項(xiàng),回答下列問題:

(1)甲圖表示芽接,乙圖表示枝接.
(2)要提高乙方式嫁接的成活率,關(guān)鍵是要將③的形成層與④的形成層對齊
(3)按甲圖操作成功后,臍橙的遺傳性狀與②相似.
(4)若將乙圖中的③用扦插的方法進(jìn)行繁殖.臍橙的遺傳性狀與③相似.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.白菜、蘿卜在植物分類上都屬于被子植物,你認(rèn)為它們屬于被子植物的主要依據(jù)是( 。
A.有根莖葉的分化B.有導(dǎo)管C.有種子D.有果皮

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.將左右相對應(yīng)的連起來

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.食物鏈中處于第一環(huán)節(jié)的生物是( 。
A.肉食動(dòng)物B.C.草食動(dòng)物D.動(dòng)物病毒

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