注射卡介苗能預(yù)防結(jié)核病。注射的卡介苗和這種預(yù)防結(jié)核病的措施分別稱為（   ）
A．抗體、保護(hù)易感人群B．抗原、保護(hù)易感人群
C．抗原、控制傳染源D．抗體、控制傳染源
B

試題分析：從預(yù)防傳染病流行的角度看，科學(xué)家將研制疫苗，使易感人群通過預(yù)防接種后獲得相應(yīng)的抵抗力，從而達(dá)到預(yù)防傳染病的目的，屬于保護(hù)易感人群，當(dāng)人體注射疫苗后，疫苗進(jìn)入人體后會刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，叫做抗體，抗體能夠消滅特定的病原體，這種免疫類型只對特定病原體起作用，屬于特異性免疫，疫苗屬于抗原。
點評：此題為基礎(chǔ)題，難度一般，熟記人體三道防線的組成和功能以及特異性免疫和非特異性免疫的特點是解答此類題目的關(guān)鍵。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

免疫具有抵抗抗原侵入，清除體內(nèi)       、       或       的細(xì)胞，監(jiān)視、識別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的       細(xì)胞的功能。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列不屬于人體免疫器官的是         (   )
A．脾B．胰腺C．扁桃體D．淋巴結(jié)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人體產(chǎn)生抗體的過程是
A．抗原→淋巴細(xì)胞→抗體B．抗原→胸腺→抗體
C．抗原→脾臟→抗體D．抗原→淋巴結(jié)→抗體

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列屬于特異性免疫的是：
A．唾液中溶菌酶殺菌作用B．胃液的殺菌作用
C．接種卡介苗D．白細(xì)胞吞噬病菌

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列選項中，不屬于免疫器官的是
A．脾B．骨髓C．淋巴結(jié)D．腎臟

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

移植到人體的器官不宜成活，從免疫的功能來分析，這屬于
A．清除細(xì)胞 B．過敏反應(yīng)
C．抵抗抗原的侵入D．對疫苗的正常反應(yīng)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

(5分)近幾年來，我國及其他國家都發(fā)生過強烈地震，給人們的生命和財產(chǎn)帶來嚴(yán)重威脅，在自然災(zāi)害面前，我們應(yīng)該懂得一些自救常識。請根據(jù)你所學(xué)的知識回答下面的問題。
(1)如果一個人的手臂靜脈受傷，應(yīng)在傷口的        端止血。
(2)若某傷員失血過多應(yīng)立即輸血，經(jīng)驗血知其為O型血，醫(yī)生最好給他輸入      型血。
(3)為防止災(zāi)區(qū)傳染病的流行，防疫人員對生活用水、地面進(jìn)行大面積消毒，這種做法屬于預(yù)防傳染病措施中的         。
(4)為防止災(zāi)區(qū)的一些兒童得病，醫(yī)生給他們注射疫苗，使其體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的       ，從而具有抵抗某些疾病的能力，這種免疫類型屬于       性免疫

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

移植到人體內(nèi)的器官不易成活，移植的器官相當(dāng)于
A．抗原B．抗體C．病原體D．疫苗

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同步練習(xí)冊答案