下列不是動物的行為的是（　�。�
A．青蛙冬眠B．燕子遷徙
C．小魚長大D．母雞保護(hù)小雞
在自然界中，動物多種多樣的活動，以及動物的體態(tài)、發(fā)聲和其他所有外部可以識別的變化，都是動物的行為．青蛙冬眠、燕子遷徙、母雞保護(hù)小雞都是在各種刺激下產(chǎn)生的動物行為活動，而小魚長大屬于動物的生長發(fā)育，是生物的基本特征，不屬于動物行為．
故選C
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

隨著社會的進(jìn)步和科技的發(fā)展，生活中電池的使用量在不斷增大，廢舊電池的隨意丟棄，對環(huán)境造成影響和破壞也日見凸顯。廢舊電池的回收以及安全的處置已成為世界一大難題。據(jù)調(diào)查顯示，一節(jié)廢舊的5號電池可導(dǎo)致一立方米的土地污染五十年，而廢舊電池對水源的污染更是不可估量。早在上個世紀(jì)，日本由于汞、鎘中毒引發(fā)的痛痛病、水俁病就給人們敲響了警鐘。為此，興趣小組開展了“廢舊電池浸泡液對生物的影響”的實驗探究。第一步，在A、B、C三個魚缸中分別放入等量的、分別浸泡過廢舊1號、5號、7號電池的水（電池被拆開），D魚缸中放入等量的清水；第二步，在四個魚缸中分別放入四條大小基本相同活力健康的小金魚。其它生活條件相同。
觀察記錄結(jié)果如下：
時 間
觀察到的現(xiàn)象
A
B
C
D
第1天
開始正常，逐漸懶于游動
正常
正常
正常
第2天
未進(jìn)食，翻肚皮下午死亡
不肯進(jìn)食
游動緩慢
出現(xiàn)不良反應(yīng)
正常
第3天
 
未進(jìn)食，呆滯
懶于游動未進(jìn)食
正常
第4天
 
死亡
死亡
正常
……
 
 
 
。。
第15天
 
 
 
死亡
 
隨后，解剖死亡的小金魚，發(fā)現(xiàn)A、B、C三個魚缸中的小金魚脊柱呈灰黑色，
D魚缸中的小金魚沒有此現(xiàn)象，查閱資料得知系重金屬離子所至。請回答:
1．興趣小組同學(xué)提出的問題是                                        ？
2．實驗過程中，設(shè)置D魚缸的目的是                          。
3．分析觀察到的實驗現(xiàn)象，你得出的結(jié)論是                              。
4．將A、B、C三個魚缸觀察到的實驗現(xiàn)象進(jìn)行對比分析，你還可以得出的結(jié)論是
                                                                  。
5．對廢舊電池的處理，你的建議是                                      。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

小歐同學(xué)家的寵物狗非�？蓯�。小歐一回家，小狗就會把他的拖鞋叼給他，讓小歐非常高興。小狗的這種行為屬于
A．適應(yīng)行為B．社會行為C．學(xué)習(xí)行為D．先天性行為

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

下面是小明探究“魚鰭在游泳中的作用”時的實驗記錄，請分析回答：
取三條大小一樣的小鯽魚，用剪刀剪掉第一條小鯽魚的胸鰭和腹鰭和第二條小鯽魚的尾鰭，第三條小鯽魚不作處理。然后將三條小鯽魚同時放入水中觀察，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：第一條小鯽魚魚體左右搖擺不定，不能維持魚體的直立狀態(tài)；第二條小鯽魚向前游動時， 不能很好地改變運動方向；第三條小鯽魚一切正常。
（1）根據(jù)小明的實驗記錄，可以推測：魚的胸鰭和腹鰭具有__________________的作用；尾鰭具有_____________         __的作用。
（2）在小明的實驗中，第三條小魚的作用是_________________________。
（3）若從保護(hù)動物的角度考慮，可選用              的方法完成類似小明的探究。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

將下列動物行為與其屬性用直線連接起來．
A．蜜蜂采蜜a．生殖行為
B．烏賊噴墨b．覓食行為
C．家燕南飛c．遷徙行為
D．家鴿產(chǎn)卵d．防御行為
E．蜜蜂的群體e．社群行為．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在緊急情況下，蜥蜴的尾巴能自動斷落以逃避敵害．蜥蜴的這種行為是（　�。�
A．攻擊行為B．繁殖行為C．節(jié)律行為D．防御行為

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

動物的行為復(fù)雜多樣，主要包括______、______、______等．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

對動物行為分為：生殖行為、防御行為、覓食行為、遷徙行為、洄游行為、節(jié)律行為、攻擊行為、社群行為，其依據(jù)的是（　�。�
A．行為獲得途徑B．行為的發(fā)生
C．行為的功能D．行為的等級

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

有些成群的動物并不具有社會行為，如下列動物中的
A．狒狒　　　B．狼C．螞蟻D．蝗蟲

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同步練習(xí)冊答案