在茂密森林生活的動(dòng)物主要的運(yùn)動(dòng)方式可能是 (   )
A．奔跑B．跳躍C．行走D．攀援
D

試題分析：動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)，增加了動(dòng)物的活動(dòng)范圍，有利于找到更適合的生存空間，能夠快速找到較多食物和配偶，也有利于快速躲避敵害，保護(hù)自己，不同的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式不同（ 跳躍 奔跑 游泳 攀援），但是運(yùn)動(dòng)方式總是與其生存環(huán)境相適應(yīng)，動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式有多種，如在茂密森林生活的動(dòng)物主要的運(yùn)動(dòng)方式可能是攀援。
點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式都是與其環(huán)境相適應(yīng)的，所以根據(jù)動(dòng)物的生存環(huán)境來分析運(yùn)動(dòng)方式。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

使骨骼肌附著在骨上的是 （  ）
A．肌腹B．肌腱C．韌帶D．肌細(xì)胞

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列結(jié)構(gòu)具有造血功能的 是
A．心臟B．脊髓
C．肺D．紅骨髓

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列敘述中，錯(cuò)誤的是：
A．螞蟻的足分節(jié)，足上沒有肌肉
B．螞蟻有3對(duì)分節(jié)的足，依靠分節(jié)的足進(jìn)行運(yùn)動(dòng)
C．螞蟻運(yùn)動(dòng)時(shí)以一側(cè)的前足、后足和另一側(cè)中足為一組，進(jìn)行交替活動(dòng)
D．螞蟻的運(yùn)動(dòng)方式是爬行

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

右圖是關(guān)節(jié)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問題： 

（1）      的外面有一些堅(jiān)韌的韌帶，對(duì)關(guān)節(jié)起加固作用。
（2）體育鍛煉，能使關(guān)節(jié)的        和韌帶增厚，并提高伸展性，從而增加關(guān)節(jié)的牢固性，柔韌性和靈活性。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式是與它們的生活環(huán)境相適應(yīng)的。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列骨、關(guān)節(jié)和肌肉的模式圖中，正確的是

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）如圖是李明同學(xué)用兩片長(zhǎng)方形的木板〔①、②〕、兩條松緊帶〔③、④〕和一顆螺絲〔⑤〕制作的肌肉牽拉骨運(yùn)動(dòng)的模型。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）根據(jù)圖中虛線箭頭判斷，此時(shí)肌肉④處于______的過程，如果⑤表示肘關(guān)節(jié)，則此過程表示________動(dòng)作。
（2）圖中③、④兩條松緊帶的兩端都是分別連在①、②兩片木板上，這表示肌肉兩端的__________繞過關(guān)節(jié)附近在不同的骨上。
（3）從這個(gè)模型可以看出，人在運(yùn)動(dòng)時(shí)要靠_______牽拉______，繞過關(guān)節(jié)完成動(dòng)作。因此，關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起著________的作用。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）如圖是關(guān)節(jié)模式圖，請(qǐng)你分析回答。

⑴關(guān)節(jié)的特點(diǎn)既牢固又靈活。在運(yùn)動(dòng)時(shí)[  ]         能減少兩骨之間之間的摩擦，
[  ]         里有少量滑液；
[  ]         能把構(gòu)成關(guān)節(jié)的骨聯(lián)系在一起，使關(guān)節(jié)      。
⑵有時(shí)會(huì)發(fā)生[  ]      從[  ]       脫落出來的現(xiàn)象，這就是我們所說的脫臼。

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同步練習(xí)冊(cè)答案