(2005?菏澤)為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)中的作用,有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):①在四個(gè)大小、形狀相同的生態(tài)瓶中加入等量的清水,另外向C、D瓶中加入等量的河泥;②向B、C、D瓶中放入等量的水藻;③向四個(gè)瓶中放入大小、和生長(zhǎng)狀況相近的小魚各兩條;④把A、B、C瓶置于陽光下,D瓶放在黑暗一環(huán)境中,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:

實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
    1. 生態(tài)瓶編號(hào) A B C D
      瓶中小魚生存時(shí)間/d 3 11 25 2(1)實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中,相同的非生物因素是
      清水、陽光、溫度、空氣等
      清水、陽光、溫度、空氣等
      ;比較A、B、C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,小魚的存活時(shí)間與
      水藻、河泥
      水藻、河泥
      有關(guān).
      (2)比較A、B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,水藻的作用是
      為小魚提供氧氣(或?qū)φ兆饔茫?/div>
      為小魚提供氧氣(或?qū)φ兆饔茫?/div>.
      (3)D裝置中,小魚存活的時(shí)間比A裝置中的存活時(shí)間短,最可能在原因是
      水藻呼吸作用消耗了氧氣(水藻與小魚爭(zhēng)奪氧氣)
      水藻呼吸作用消耗了氧氣(水藻與小魚爭(zhēng)奪氧氣)

      (4)比較C、D的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說明,水藻在有
      光照
      光照
      的條件下,才能釋放氧氣.
      分析:此題考查的是生態(tài)因素在生態(tài)中的作用.解答時(shí)從非生物因素和生物因素對(duì)小魚生存時(shí)間的影響,光合作用與呼吸作用的相互作用以及確定實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面切入.
      解答:解:生態(tài)因素是指環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素.可分為非生物因素--光、空氣、水、溫度和土壤等;生物因素--影響某種生物生活的其他生物即生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.
      (1)在這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中裝置A、B、C中相同的非生物因素是陽光、清水、溫度、空氣等,與小魚存活時(shí)間有關(guān)的是水藻和河泥.裝置A與B比較,實(shí)驗(yàn)變量是水藻;裝置B與C比較,實(shí)驗(yàn)變量是河泥.
      (2)比較A、B結(jié)果可知,B瓶中水藻的作用是進(jìn)行光合作用釋放氧氣,為小魚提供氧氣.瓶中小魚生存時(shí)間比A瓶中小魚生存時(shí)間長(zhǎng).
      (3)D裝置中小魚存活時(shí)間最短的原因是水藻呼吸作用消耗氧氣與小魚爭(zhēng)奪氧氣.水藻在有光的環(huán)境下才能釋放氧氣.若都在有光環(huán)境中,存活時(shí)間最短的小魚應(yīng)是A裝置中的小魚,原因是裝置A中無水藻不能進(jìn)行光合作用為小魚提供氧氣.
      (4)裝置C與D比較,實(shí)驗(yàn)變量是光照,說明水藻在有光的環(huán)境下才能釋放氧氣.
      故答案為:(1)清水、陽光、溫度、空氣等(寫對(duì)三個(gè)即可);水藻、河泥;(2)為小魚提供氧氣(或?qū)φ眨;?)水藻呼吸作用消耗了氧氣(水藻與小魚爭(zhēng)奪氧氣);(4)光照.
      點(diǎn)評(píng):探究實(shí)驗(yàn)需設(shè)置對(duì)照,做此類題目關(guān)鍵是確定實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn).
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      相關(guān)習(xí)題

      科目:初中生物 來源: 題型:

      (2005?菏澤)青蛙以昆蟲為食物,當(dāng)農(nóng)田施用農(nóng)藥后,昆蟲被大量毒死而青蛙不會(huì)被毒死,原因是( 。

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      科目:初中生物 來源: 題型:

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      據(jù)圖回答:
      (1)曲線ab段表明
      在一定的溫度范圍內(nèi),葉片每小時(shí)光合作用合成的有機(jī)物的質(zhì)量隨溫度的升高而增加
      在一定的溫度范圍內(nèi),葉片每小時(shí)光合作用合成的有機(jī)物的質(zhì)量隨溫度的升高而增加

      (2)菜農(nóng)在光照強(qiáng)度為E的溫室內(nèi)栽培該種蔬菜,溫度最好控制在
      20
      20
      ℃左右.
      (3)當(dāng)溫度在35℃時(shí),該葉片內(nèi)積累的有機(jī)物的質(zhì)量是
      0
      0
      毫克.
      (4)若要提高溫室栽培蔬菜的產(chǎn)量,你認(rèn)為晚上可以采取哪些措施?
      增加光照、降低溫度、通風(fēng)
      增加光照、降低溫度、通風(fēng)

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      科目:初中生物 來源: 題型:

      (2005?菏澤)實(shí)驗(yàn)表明,酶在不同p H條件下的活性不同.為探究酶活性與p H之間的關(guān)系,某小組的同學(xué)做了如下探究實(shí)驗(yàn):取試管若干只、編號(hào);分別加入等量的某種酶溶液,并將各試管內(nèi)酶溶液的p H依次調(diào)為1,2,3…向每只試管中放一塊1cm3的正方體蛋白塊;均放置在25℃環(huán)境中.觀察并記錄試管內(nèi)蛋白塊消失所需的時(shí)間,并繪制出如圖所示曲線.請(qǐng)回答下列問題:
      (1)蛋白塊消失的時(shí)間與酶活性之間的關(guān)系是
      蛋白塊消失的時(shí)間越短,說明酶的活性越強(qiáng)
      蛋白塊消失的時(shí)間越短,說明酶的活性越強(qiáng)

      (2)在pH為
      2
      2
      時(shí),酶的活性最強(qiáng).
      (3)有同學(xué)說,如果改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案,則可以縮短該實(shí)驗(yàn)所用的時(shí)間,請(qǐng)寫出兩項(xiàng)改進(jìn)措施:
      ①將蛋白塊處理得更小一些;②將溫度由25℃提高到大約37℃
      ①將蛋白塊處理得更小一些;②將溫度由25℃提高到大約37℃

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      科目:初中生物 來源: 題型:

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      (1)在該反射活動(dòng)的形成過程中,原本屬于無關(guān)刺激的
      鑼聲
      鑼聲
      轉(zhuǎn)變成了條件刺激.
      (2)為防止已建立起來的該反射活動(dòng)消退,就要不斷地用
      食物
      食物
      進(jìn)行強(qiáng)化.
      (3)此類反射活動(dòng)是在
      非條件反射
      非條件反射
      的基礎(chǔ)上建立的,其重要意義在于提高動(dòng)物
      適應(yīng)環(huán)境的能力
      適應(yīng)環(huán)境的能力

      (4)各種生命活動(dòng)的完成,都需要其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),猴子表演爬桿這一反射活動(dòng)的感受器位于
      耳蝸
      耳蝸
      內(nèi);就參與活動(dòng)的神經(jīng)中樞而言,與猴子吃到食物分泌唾液的不同在于該反射活動(dòng)必須有
      大腦皮層
      大腦皮層
      參與.

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