【題目】如圖是某生物的生殖、發(fā)育與遺傳的示意圖,其中①所示的是受精過(guò)程,②所示的是發(fā)育過(guò)程.請(qǐng)分析并填空:(“[]”內(nèi)填序號(hào),“橫線”上填文字)
(1)由圖可知,基因在親子代間傳遞的橋梁是細(xì)胞[].
(2)若上述生物體代表綠色開(kāi)花植物,在進(jìn)行過(guò)程①之前,還需要完成的生理過(guò)程是 , 再經(jīng)過(guò)過(guò)程②發(fā)育成熟的生物體,這種生殖方式被稱為 .
(3)若上述生物體代表家蠶,過(guò)程②的具體階段是;此種發(fā)育類(lèi)型稱為發(fā)育.
(4)若上述生物體代表人體,細(xì)胞A、B中都含有條染色體.
(5)若細(xì)胞C發(fā)育成的新個(gè)體與親代之間存在差異,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為 .
(6)若上述生物體代表人體女性,以此推斷細(xì)胞A中所含的性染色體是染色體.
【答案】
(1)AB
(2)傳粉;有性生殖
(3)卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng);完全變態(tài)
(4)23
(5)變異
(6)X
【解析】解:(1)在生物的體細(xì)胞中,染色體是成對(duì)存在的,基因也是成對(duì)存在的,分別位于成對(duì)的染色體上;在形成生殖細(xì)胞的過(guò)程中,成對(duì)的染色體分開(kāi),每對(duì)染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中,基因也隨著染色體的分離而進(jìn)入不同的生殖細(xì)胞中.生物體的各種性狀都是由基因控制的,性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過(guò)生殖細(xì)胞把基因傳遞給了子代,在有性生殖過(guò)程中,精子與卵細(xì)胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁.因此父母的性狀是通過(guò)生殖細(xì)胞把控制性狀的基因傳遞給子女的.圖中A是精子,B是卵細(xì)胞.(2)綠色開(kāi)花植物要形成果實(shí)和種子,必須經(jīng)過(guò)傳粉和受精.花粉成熟后散落出來(lái)落到雌蕊柱頭上,在柱頭黏液的刺激下萌發(fā)長(zhǎng)出花粉管,花粉管穿過(guò)花柱,進(jìn)入子房,一直到達(dá)胚珠,同時(shí),花粉管中的兩個(gè)精子隨花粉管的伸長(zhǎng)而向下移動(dòng),最終進(jìn)入胚珠內(nèi)部,花粉管頂端破裂,兩個(gè)精子釋放出來(lái),一個(gè)精子與胚珠中的卵細(xì)胞相融合形成受精卵,另一個(gè)精子與胚珠中的兩個(gè)極核相融合,形成受精極核,受精作用完成后,子房繼續(xù)發(fā)育成果實(shí),其中子房壁發(fā)育成果皮,胚珠發(fā)育成種子,受精卵發(fā)育成種子的胚,受精極核發(fā)育成胚乳.因此若上述生物體代表綠色開(kāi)花植物,在進(jìn)行過(guò)程①受精之前,還需要完成的生理過(guò)程是傳粉.再經(jīng)過(guò)過(guò)程②發(fā)育成熟的生物體,這種生殖方式被稱為有性生殖.(3)完全變態(tài)發(fā)育,昆蟲(chóng)在個(gè)體發(fā)育中,經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等4個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育.完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大.如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂,蠶等.不完全變態(tài)發(fā)育:幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,差別較小,但各方面未發(fā)育成熟,發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期.例如:蝗蟲(chóng)等.因此蝗蟲(chóng),過(guò)程②包括卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)四個(gè)階段,這種發(fā)育類(lèi)型為完全變態(tài).(4)體細(xì)胞中的染色體是成對(duì)存在,在形成精子和卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過(guò)程中,染色體都要減少一半.而且不是任意的一半,是每對(duì)染色體中各有一條進(jìn)入精子和卵細(xì)胞.人類(lèi)細(xì)胞A、B中都含有23條染色體.(5)生物的親代與子代之間以及子代的個(gè)體之間在性狀上的差異叫變異.若細(xì)胞C發(fā)育成的新個(gè)體與親代之間存在差異,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為變異.(6)人在產(chǎn)生生殖細(xì)胞時(shí),男性產(chǎn)生的精子就有兩種,一種是含有X染色體的,另一種是含Y染色體的,女性產(chǎn)生的卵細(xì)胞只有一種,是含有X染色體的.若上述生物體代表人體女性,以此推斷細(xì)胞A中所含的性染色體是X.
所以答案是:(1)AB;(2)傳粉;有性生殖;(3)卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng);完全變態(tài);(4)23;(5)變異;(6)X.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了昆蟲(chóng)的發(fā)育和人類(lèi)染色體的傳遞的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握完全變態(tài): 在由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程中, 幼蟲(chóng)與成體的結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大,這種發(fā)育過(guò)程叫變態(tài)發(fā)育. 卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng);不完全變態(tài):卵→若蟲(chóng)→成蟲(chóng);染色體容易被堿性染料染成深色;染色體數(shù)量要保持恒定,否則會(huì)有嚴(yán)重的遺傳病才能正確解答此題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】世界糧食問(wèn)題依次十分嚴(yán)峻,饑餓和營(yíng)養(yǎng)不良仍困擾著人類(lèi).因此,研究光合作用的過(guò)程和原理,提高糧食產(chǎn)量,顯得意義重大.玉米是我市主要的糧食作物之一,也是世界公認(rèn)的“黃金食品”.如圖示玉米一生的部分生理活動(dòng),請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)將24粒經(jīng)過(guò)清水浸泡的玉米種子平均分成3組,分別做如下處理:
組別 | 1 | 2 | 3 |
處理方式 | 將胚乳全部切掉 | 將胚乳切掉一半 | 不做處理 |
幾天后,第1組種子沒(méi)有萌發(fā);第2組種子萌發(fā),幼苗瘦弱;第3組種子萌發(fā),幼苗健壯;這說(shuō)明 . 因此,播種時(shí)應(yīng)選用粒飽滿的種子.
(2)圖1示玉米種子在萌發(fā)成幼苗的過(guò)程中細(xì)胞干重變化的曲線,其中曲線bc段上升的原因是 .
(3)圖2中A過(guò)程表示葉片正進(jìn)行 , 水蒸氣散失的“門(mén)戶”是;B過(guò)程的實(shí)質(zhì)是;C過(guò)程的反應(yīng)表達(dá)式是 .
(4)在保證水、肥等條件下,圖3示葉片遮擋程度與光合作用和呼吸作用強(qiáng)度的關(guān)系.當(dāng)葉片遮擋程度為時(shí),有機(jī)物積累最多.因此,在種植農(nóng)作物時(shí)應(yīng)該 .
(5)除上述措施外,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中還可采取哪些措施來(lái)提高農(nóng)作物產(chǎn)量?(答出一條即可)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為幾種生物示意圖,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.①②可用來(lái)制面包和酒
B.③由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)構(gòu)成
C.④內(nèi)沒(méi)有葉綠體,利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活
D.①與⑤相比,在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是沒(méi)有成形的細(xì)胞核
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1表示某種綠色植物,圖中A、B、C表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程:圖2是該植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,圖3是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:([]填數(shù)字或字母)
(1)圖1中的過(guò)程C進(jìn)行時(shí)所需要的水和無(wú)機(jī)鹽是通過(guò)圖2中的結(jié)構(gòu)③葉脈中的運(yùn)輸而來(lái)的.
(2)圖1中的氧氣、二氧化碳和水蒸氣是通過(guò)圖2中的結(jié)構(gòu)[]進(jìn)或出植物體的.
(3)圖1所示植物在結(jié)果實(shí)時(shí),吸收的水分絕大部分用于該圖中的過(guò)程[] .
(4)圖3中的生理過(guò)程[①]相當(dāng)于圖1中的過(guò)程[] , 該過(guò)程能將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并釋放能量.
(5)在圖3中,屬于消費(fèi)者的是 .
(6)假如圖3表示的是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),則圖中共有條食物鏈.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是“生物進(jìn)化樹(shù)”,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)最早出現(xiàn)的動(dòng)物是圖中的(填數(shù)字)
(2)植物進(jìn)化歷程:原始藻類(lèi)→→→原始的種子植物.
(3)脊椎動(dòng)物起源于;最早出現(xiàn)的脊椎動(dòng)物是 .
(4)在生活環(huán)境方面,體現(xiàn)出的進(jìn)化趨勢(shì)是 . 在結(jié)構(gòu)功能方面,體現(xiàn)出的進(jìn)化趨勢(shì)是 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體進(jìn)行消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是
A. 口腔 B. 胃 C. 小腸 D. 大腸
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】美麗的蝴蝶是由“毛毛蟲(chóng)”變成的,在昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育過(guò)程中,“毛毛蟲(chóng)”是( )
A.卵 B.幼蟲(chóng) C.蛹 D.成蟲(chóng)
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