請(qǐng)你根據(jù)對(duì)下列古詩(shī)詞或俗語(yǔ)的理解,回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”(唐·李商隱),常比擬教育工作者的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。下圖表示家蠶的發(fā)育過(guò)程,請(qǐng)回答:
①我國(guó)人民很早就學(xué)會(huì)馴養(yǎng)家蠶,編織絲綢。其中有一道工序是將蠶繭用熱水浸泡后繅絲,請(qǐng)問(wèn)繅絲時(shí)在繭內(nèi)死亡的是家蠶的哪一發(fā)育時(shí)期? 。
②從家蠶的發(fā)育過(guò)程來(lái)分析,這句詩(shī)可以修改,使之既有科學(xué)性,又不是藝術(shù)性。你做出的修改是 。
(2)“稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片”,這里的蛙聲是由 蛙發(fā)出的叫聲;鳴叫的目的是 。
(3)“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥”,其中的“春燕啄泥”指的是燕子生殖和發(fā)育過(guò)程中的 行為。
(4)“梁上有雙燕,翩翩雄與雌!痹(shī)句形象生動(dòng)地突出描述了燕子生殖和發(fā)育過(guò)程中的 行為。
(1)蛹期 春蠶化蛹絲方盡(2)雄 求偶 (3)筑巢 (4)求偶
解析試題分析:(1)煮繭繅絲時(shí)的家蠶屬于蛹階段.“春蠶到死絲方盡”從生物學(xué)角度來(lái)看不合理,原因是春蠶吐絲不是死亡,而是進(jìn)入蛹這一發(fā)育階段,可改為“春蠶化蛹絲方盡”.(2)青蛙的叫聲是由雄蛙發(fā)出的,意義是吸引雌蛙,來(lái)交配產(chǎn)卵,屬于求偶現(xiàn)象,是一種繁殖行為.(3)燕子等鳥(niǎo)類(lèi)在產(chǎn)卵前,一般是先選擇溫暖的地方,銜來(lái)泥土、軟枝和樹(shù)葉等筑巢,因此詩(shī)中描述的是燕子的筑巢行為.(4)“梁上有雙燕,翩翩雄與雌.”詩(shī)句形象生動(dòng)地突出描述了燕子生殖和發(fā)育過(guò)程中的求偶行為.
考點(diǎn):此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物的繁殖行為.解答時(shí)可以從生物繁殖行為的概念、種類(lèi)方面來(lái)切入。解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為的目的.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)能力越__________(填“簡(jiǎn)單”或“復(fù)雜”),而且學(xué)習(xí)能力在動(dòng)物的全部行為活動(dòng)中所占的比例越__________(填“大”或“小”)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
小梅觀察了黃蜂的生殖:當(dāng)黃蜂交尾后,雌黃蜂便在沙土中挖一個(gè)穴道,穴道末端擴(kuò)展成小室。然后,雌黃蜂飛出去獵獲毛蟲(chóng)或蜘蛛,用其尾部的刺將獵物麻醉后帶回穴道內(nèi)的小室。陏后在小室內(nèi)產(chǎn)下一個(gè)卵,并將穴道口用沙土封閉后飛走。由卵孵化成的幼蟲(chóng)即以親代貯存的獵獲物為食,直至發(fā)育成成蟲(chóng)后,才掘一個(gè)洞口,從穴道中爬出來(lái)。子代黃蜂雖然從未見(jiàn)過(guò)其親代是如何完成這些程序的,但當(dāng)它發(fā)育到一定時(shí)候卻能重復(fù)親代所完成的同樣程序。
請(qǐng)據(jù)以上材料回答下列問(wèn)題:(6分)
(1)黃蜂的生殖行為是 (選填“先天性行為”或“后天學(xué)習(xí)行為”),判斷的依據(jù)是 。
(2)黃蜂的生殖行為是由 決定的。
(3)小梅還觀察了一窩蜜蜂,發(fā)現(xiàn)蜜蜂有明確的分工,有一只蜂王、少數(shù)雄蜂和大量的工蜂,這說(shuō)明蜜蜂是具有 行為的昆蟲(chóng);此外,小梅還發(fā)現(xiàn),當(dāng)一只工蜂找到了蜜源后,會(huì)跳起“8”字舞招來(lái)伙伴,這說(shuō)明蜜蜂群體中存在著 。
(4)小梅研究黃蜂和蜜蜂行為的方法,屬于 法。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
福娃是五個(gè)可愛(ài)的親密小伙伴,他們的造型融入了魚(yú)、大熊貓、奧林匹克圣火、燕子以及藏羚羊的形象。每個(gè)福娃都有一個(gè)瑯瑯上口的名字,貝貝、晶晶、歡歡、迎迎和妮妮。
(1)貝貝的頭部紋飾使用了中國(guó)新石期時(shí)代的魚(yú)紋圖案。魚(yú)游泳時(shí)靠軀干部和 的左右擺動(dòng)產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力,魚(yú)的鰓絲呈鮮紅色,是因?yàn)槔锩嬗写罅康?u> ,流入鰓和流出鰓的水中,溶解的氣體成分有什么變化?
。
(2)晶晶是一只憨態(tài)可掬的大熊貓,迎迎是一只機(jī)敏靈活馳騁如飛的藏羚羊,它們?cè)诜诸?lèi)上屬于脊椎動(dòng)物中的 動(dòng)物。
(3)從行為獲得途徑上看,藏羚羊的遷徙屬于 行為,藏羚羊群體內(nèi)部往往形成一定的組織,成員之間有明確的_______,有的群體還形成等級(jí),這說(shuō)明藏羚羊具有__________行為。
(4)妮妮是造型取意與北京傳統(tǒng)的沙燕風(fēng)箏,其特有呼吸方式是 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
不同白冠雀群的鳴聲雖然基調(diào)相同,但又有各自的“方言”.如果把某個(gè)白冠雀群(A)的幼雛(a)移到另一白冠雀群(B)中去,待長(zhǎng)成成鳥(niǎo)時(shí),a的鳴聲就不同于A鳥(niǎo)群而接近B鳥(niǎo)群,但是如果把白冠雀幼雛(b)移到黃鶯鳥(niǎo)群中生活,它卻學(xué)不會(huì)黃鶯的鳴聲.請(qǐng)回答:(4分)
(1)白冠雀幼雛a的鳴聲,具有B鳥(niǎo)群的“方言”特點(diǎn),這是 行為在起作用.
(2)白冠雀幼雛b學(xué)不會(huì)黃鶯的鳴聲,是因?yàn)閎與黃鶯體內(nèi)的 不同.
(3)上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明, 行為是在 行為的基礎(chǔ)上建立的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
春天,野鴨從南方的越冬區(qū)飛向北方的繁殖區(qū);秋天,野鴨從北方的繁殖區(qū)飛向南方的越冬區(qū),這是野鴨的遷徙。野鴨的遷徙行為是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的。請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)野鴨的遷徙行為屬于 (選填“先天”或“學(xué)習(xí)”)性行為。
(2)野鴨的遷徙行為是一個(gè) 、 的動(dòng)態(tài)過(guò)程,離不開(kāi)野鴨自身的 器官、 器官的作用。
(3)野鴨的遷徙行為是野鴨 系統(tǒng)和 協(xié)調(diào)作用的結(jié)果。
(4)野鴨的遷徙行為是野鴨對(duì)生存環(huán)境的 表現(xiàn),對(duì)于野鴨個(gè)體的
和種群的 都有重要的作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
當(dāng)香蕉被掛在高處,黑猩猩徒手拿不到時(shí),它會(huì)嘗試著把幾個(gè)木箱堆疊起來(lái),然后爬到木箱頂上去摘香蕉.試分析回答:
(1)黑猩猩的這種行為屬于 行為.
(2)剛出生不久的幼猩猩能否完成這種行為?
(3)幼猩猩要完成這種行為,需要通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)的積累和 而獲得.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:連線(xiàn)題
請(qǐng)將相關(guān)動(dòng)物的活動(dòng)與其行為方式連接起來(lái):
1.蜘蛛結(jié)網(wǎng) a.爭(zhēng)斗行為
2.孔雀開(kāi)屏 b.遷徙行為
3.壁虎斷尾 c.節(jié)律行為
4.公雞報(bào)曉 d.防御行為
5.雄獅搏斗 e.繁殖行為
6.大雁南飛 f.取食行為
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