【題目】認(rèn)真閱讀三個材料后分析:
材料一:“新葉伸向和煦的陽光,蚱蜢覬覦綠葉的芬芳.它們?yōu)樯娑@取能量,能量在細(xì)胞里流轉(zhuǎn)激蕩!”這是人民教育出版社《生物》教材主編朱正威先生的著名詩句.
材料二:2010年,英國媒體爆出:南亞發(fā)現(xiàn)新型超級病菌NDM-1,其稱謂應(yīng)是耐藥性細(xì)菌.它可怕之處是它對抗生素的抵抗能力.事實上,所有“超級細(xì)菌”是由于濫用抗生素導(dǎo)致細(xì)菌基因突變.除了吃藥打針,我們吃的雞鴨魚肉之中也有許多抗生素.專家呼吁,預(yù)防更多的細(xì)菌突變成超級細(xì)菌,關(guān)鍵是整個社會要在各個環(huán)節(jié)上合理使用抗生素,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,提高自己的免疫力.自身免疫力是對付超級細(xì)菌的最好武器.
材料三:由“腸病毒”感染的手足口病,病死率比較高,嚴(yán)重威脅兒童的身體健康.衛(wèi)生部對手足口病的防控工作,切實做到“四早”:早發(fā)現(xiàn)、早報告、早診斷、早治療.另外,在全國開展的衛(wèi)生整頓活動,對我們防控手足口病也能起到很重要的作用.
(1)請根據(jù)材料一回答:
①以詩句中提到的生物(或生物體的某部分)為基礎(chǔ),結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,寫一條食物鏈,此食物鏈至少要含有2種消費者. ______ .
②根據(jù)上述詩句所表達(dá)的生物學(xué)意義,用示意圖(反應(yīng)式)表示植物某生理作用過程 ______ .
(2)請根據(jù)材料二回答:
①超級細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與動植物細(xì)胞相比,最顯著的差異是沒有 ______ .
②超級細(xì)菌實際上是由普通細(xì)菌變異而來的,使得普通細(xì)菌的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變,此種變異屬于 ______ 的變異,這是 ______ 對細(xì)菌耐藥性長期選擇的結(jié)果.
③由上述材料可以知道,在安全用藥方面應(yīng)該做到 ______ .
(3)請根據(jù)材料三回答:
①引起手足口病的病原體是 ______ ,它沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),由 ______ 構(gòu)成.
②從傳染病預(yù)防的角度看,“在全國開展的衛(wèi)生整治活動”這一措施屬于 ______ .
【答案】 新葉(綠葉或葉)→蚱蜢→鳥 成形的細(xì)胞核 可遺傳 抗生素 合理使用抗生素(不濫用) 腸病毒 蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì) 切斷傳播途徑
【解析】(1)“蚱蜢覬覦綠葉的芬芳”可知蚱蜢吃綠葉,可寫作:新葉(綠葉或葉)→蚱蜢→鳥“新葉伸向和煦的陽光,它們?yōu)樯娑@取能量,能量在細(xì)胞里流轉(zhuǎn)激蕩!”可見描述的是光合作用,其表達(dá)式為:。另外“能量在細(xì)胞里流轉(zhuǎn)激蕩”也可看作是呼吸作用,呼吸作用的表達(dá)式是:有機物(能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量;
(2)超級細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與動植物細(xì)胞相比,最顯著的差異是沒有成形的細(xì)胞核。超級細(xì)菌是由普通細(xì)菌變異而來的,使得普通細(xì)菌的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變,此種有遺傳物質(zhì)改變引起的變異屬于可遺傳的變異,從自然選擇的角度來看,這是抗生素對細(xì)菌耐藥性長期選擇的結(jié)果。由于抗生素可能導(dǎo)致細(xì)菌基因突變,生成類似的“超級細(xì)菌”,所以我們要合理使用抗生素。
(3)材料中由腸病毒感染的手足口病可知,引起手足口病的病原體是腸病毒。病毒是生物界最特殊的一類,它沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),由蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)構(gòu)成!在全國開展的衛(wèi)生整治活動”這一措施屬于切斷傳播途徑。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】樂樂和媽媽去植物園游玩。在媽媽的幫助下,認(rèn)識了①側(cè)柏②碧桃③海棠④國槐⑤ 銀杏⑥白皮松⑦丁香等很多植物。樂樂認(rèn)識的植物中屬于裸子植物的是
A. ①②③ B. ④⑤⑥ C. ②③④⑦ D. ①⑤⑥
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】胎生、哺乳相對于其它生殖發(fā)育方式的優(yōu)勢在于
A. 提高后代的成活率 B. 使后代的數(shù)量增加
C. 使后代的體質(zhì)得到加強 D. 減輕母體的負(fù)擔(dān)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是日常生活中常見的五種生物。請結(jié)合所學(xué)的生物學(xué)知識,回答下列問題:
(1)從分類角度上看,屬于種子植物的有 ,屬于脊椎動物的有 。
(2)從生殖和發(fā)育類型上看,與E比較,C和D的共同特點是 發(fā)育。
(3)從形態(tài)結(jié)構(gòu)上看,A與B相比,A植株矮小,需要生活在陰濕的地方,其主要原因是莖、葉內(nèi)沒有 ,根為假根。
(4)從進(jìn)化角度上看,通過A與B、D與E的比較,可說明生物進(jìn)化是 、 的過程。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】保持愉快心情是心理健康的核心.當(dāng)遇到挫折而情緒不好時,不宜采取的調(diào)節(jié)方法是()
A. 找朋友訴說 B. 外出跑步 C. 自我封閉 D. 自我安慰
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蕨、葫蘆蘚、銀杏、海帶和薺菜五種植物如圖所示,據(jù)圖回答下列問題:
(1)通過產(chǎn)生孢子繁殖后代的是________(用字母表示).
(2)E與C相比,特有的器官是________.
(3)有輸導(dǎo)組織的植物有________(用字母表示).
(4)可以作為監(jiān)測空氣污染的指示植物的是________(填名稱).
(5)圖中的植物從低等到高等的進(jìn)化順序是________(用字母和箭頭表示).
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