慢跑比打籃球每小時(shí)耗氧量多。
√

試題分析：生命在于運(yùn)動(dòng)，下表是各種活動(dòng)方式在單位時(shí)間內(nèi)的耗氧量，
活動(dòng)方式
打籃球
慢跑
靜坐
睡眠
踢足球
散步
耗氧量（L/h）
90
120
25
14
115
60
所以題干的敘述是正確的。
點(diǎn)評(píng)：此題較新穎，難度一般，解答此題的關(guān)鍵是知道在單位時(shí)間內(nèi)的慢跑的耗氧量最大，在氧的作用下，分解體內(nèi)的有機(jī)物，釋放出能量。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（5分）下圖為人體血液循環(huán)過(guò)程模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

⑴上圖所示四條血管中含靜脈血的有              。
⑵若靜脈注射藥物，則藥物經(jīng)過(guò)心臟各腔的先后順序是                （用字母和箭頭表示）。
⑶當(dāng)膈肌處于           狀態(tài)時(shí)，氣體入肺。
(4)經(jīng)過(guò)小腸絨毛處毛細(xì)血管后，血液變?yōu)楹?u>       豐富的               血。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

把萌發(fā)的種子放在暖水瓶中幾個(gè)小時(shí)后，暖水瓶的溫度變化是
A．不變B．高低不定C．升高D．降低

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下圖是人體在平靜呼吸時(shí)肺內(nèi)氣體容量變化曲線(xiàn)，由b到c的過(guò)程表示
A．吸氣，膈肌收縮，膈頂下降B．呼氣，膈肌收縮，膈頂下降
C．吸氣，膈肌舒張，膈頂上升D．呼氣，膈肌舒張，膈頂上升

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

植物不進(jìn)行呼吸作用，只有動(dòng)物進(jìn)行呼吸作用。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

能使澄清石灰水變渾濁的物質(zhì)是
A．無(wú)機(jī)鹽B．維生素C．淀粉D．二氧化碳

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

細(xì)胞中能將有機(jī)物分解的場(chǎng)所是（　�。�
A．細(xì)胞膜B．葉綠體C．細(xì)胞質(zhì)D．線(xiàn)粒體

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（7分）請(qǐng)根據(jù)下列短文回答問(wèn)題：
我叫氧氣，一天，我隨同二氧化碳、氮?dú)獾�，利用主人吸氣的機(jī)會(huì)，來(lái)到主人的鼻腔叢林，開(kāi)始了不平凡的旅行。我闖過(guò)幾道“關(guān)卡”后，終于乘上旅游快艇，順著一條紅色河流來(lái)到一個(gè)叫“細(xì)胞”的王國(guó)，在這個(gè)王國(guó)的某一間大房子里，為了主人的需要，我發(fā)揮了最大作用，但我也消失了。
（1）氧氣進(jìn)入的叢林指鼻腔中的               。
（2）文中氧氣乘坐的旅游快艇指的是          ，氧氣在肺泡處和組織處氣體交換都是通過(guò)               實(shí)現(xiàn)的。
（3）氧氣發(fā)揮作用的“大房子”指           ，請(qǐng)用箭頭在下圖中畫(huà)出氧氣在人體內(nèi)的旅行線(xiàn)路。氧氣消耗時(shí)產(chǎn)生了         氣體，請(qǐng)用箭頭在圖中畫(huà)出該氣體在人體內(nèi)的轉(zhuǎn)移線(xiàn)路（在箭頭上表明氣體名稱(chēng)）。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

我們?cè)隍?yàn)證種子的呼吸作用實(shí)驗(yàn)中，最好選用（　�。�
A．干燥的種子B．萌發(fā)的種子
C．用鹽水浸泡過(guò)的種子D．煮熟的種子

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同步練習(xí)冊(cè)答案