【題目】鼻、咽、喉部發(fā)炎時(shí),可能引發(fā)中耳炎。(_____)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】位于青藏高原的可可西里國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)在 2017 年成功入選《世界遺產(chǎn)名錄》。那里約有 202 種高等植物,鼠兔、藏羚羊、胡兀鷲等 230 多種野生動(dòng)物。下圖表示可可西里荒原生態(tài)系統(tǒng)的部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)。
(1)藏羚羊是此生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者,其體內(nèi)有機(jī)物來自于圖中的______通過_____作用制造的;它們體內(nèi)能量的最終來源是_____。
(2)上圖中藏羚羊和鼠兔之間的關(guān)系是_____。請寫出一條含有鼠兔的最長食物鏈_____。
(3)胡兀鷲沒有出現(xiàn)在圖中,原因在于它們不直接捕食活的生物,而是取食腐尸, 因此從生態(tài)系統(tǒng)組成的角度看它們屬于_____________,能將有機(jī)物分解為無機(jī)物,促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和_________。
(4)20 多年前,因?yàn)楸I獵行為猖獗,可可西里生物多樣性受到極大威脅。1997 年建立保護(hù)區(qū)至今,這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量增加,所占比例逐漸趨于相對穩(wěn)定,這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有_____能力,但這種能力是有限的,所以要堅(jiān)決打擊盜獵等違法行為。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體血液中成熟的紅細(xì)胞沒有_____結(jié)構(gòu),呈兩面凹陷的圓餅狀。紅細(xì)胞中有一種含鐵的蛋白質(zhì)叫作_____,所以紅細(xì)胞呈現(xiàn)紅色。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為腎單位結(jié)構(gòu)模式圖,分別從其不同的部位抽取樣品甲、乙、丙三種液體進(jìn)行化驗(yàn),結(jié)果如表。請分析回答問題:
主要成分 | 甲 | 乙 | 丙 |
蛋白質(zhì) | 7.00 | 0.00 | 0.02 |
葡萄糖 | 0.10 | 0.00 | 0.10 |
尿素 | 0.03 | 2.00 | 0.03 |
無機(jī)鹽 | 0.75 | 1.28 | 0.75 |
(1)圖中③是指______________,其內(nèi)流動(dòng)的是____________。
(2)樣品丙是指____________,抽取樣品丙的腎單位結(jié)構(gòu)部位為[ ]____________。
(3)血液流經(jīng)腎單位時(shí),經(jīng)過______________________和_________________兩個(gè)重要過程形成尿液。
(4)尿的形成是連續(xù)的,但人體排尿是間斷的,這是因?yàn)?/span>_____________可以暫時(shí)儲(chǔ)存尿液。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】葉(xiū),又稱葉子蟲。它具有六條腿,體色多為綠色,身體形態(tài)和體色與所棲息環(huán)境中的植物葉片相似。下列關(guān)于葉敘述正確的是
A. 葉屬于昆蟲綱的動(dòng)物
B. 葉發(fā)育類型屬于完全變態(tài)
C. 葉形似樹葉這是保護(hù)色
D. 葉棲息在樹葉上可完全避免天敵捕食
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人的細(xì)胞核中有染色體的46條,2個(gè)人體細(xì)胞經(jīng)過2次分裂,得到的細(xì)胞數(shù)和每個(gè)細(xì)胞中的染色體數(shù)目是( )
A. 4個(gè)、92條 B. 4個(gè)、46條 C. 8個(gè)、23條 D. 8個(gè)、46條
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是鯽魚的外形圖,請據(jù)圖填空
(1)俗話說:“魚兒離不開水!笔且?yàn)轸~的呼吸器官是___________。
(2)鯽魚前進(jìn)的動(dòng)力來自于[]__________和軀干的左右擺動(dòng)。
(3)具有感知水流和水壓變化的器官是[]__________。
(4)可以保持魚體運(yùn)動(dòng)時(shí)身體平衡的器官是圖中的[___]和[___]。
(5)魚鰾的作用是_________________。
A.濾取食物 B.排泄廢物C.調(diào)節(jié)身體比重 D.進(jìn)行呼吸
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】熊貓、蛇、青蛙和鯽魚這四種動(dòng)物共有的的特點(diǎn)應(yīng)該是
A.胎生 B.有脊柱
C.體溫恒定 D.完全變態(tài)發(fā)育
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