1864年德國科學(xué)家薩克斯做過這樣的實驗：把綠葉放在暗處數(shù)小時，然后把葉片的一部分暴露在光下，另一部分遮光。經(jīng)過一段時間后，用碘蒸汽處理葉片，結(jié)果遮光部分的葉片無顏色變化，而照光部分的葉片顯示深藍色（原理：淀粉遇碘呈現(xiàn)藍色）。對這一實驗解釋錯誤的是
A．實驗可以證明綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉
B．實驗可以證明光照是綠色葉片進行光合作用的條件之一
C．在薩克斯的實驗中變量不是單一的，所以沒有形成對照
D．將綠色葉片先放在暗處幾小時的目的是消耗掉葉片中的有機物
C
葉片遮光的部分和未遮光的部分進行了對照，實驗的變量是光照，由該對照實驗，可得出光合作用的進行需要光照。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（5分）下圖是某同學(xué)設(shè)計的一組實驗裝置，請分析回答問題：

下圖是某同學(xué)設(shè)計的一組實驗裝置，請分析回答問題：
（1）此組實驗裝置能構(gòu)成對照實驗的是                           ．
（2）將快要熄滅細木條插進甲裝置的試管收集的氣體中，觀察到什么現(xiàn)象？           ；這說明了什么？                                          。
（3）將甲裝置中的清水換成碳酸氫鈉溶液，單位時間內(nèi)冒出的氣泡數(shù)目會_______，其原因是___________________________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物在光下制造有機物的實驗中，把銀邊天竺葵放在暗處24小時的目的是
A．讓有機物積累起來B．讓有機物運走消耗
C．進行光合作用合成有機物D．不讓植物產(chǎn)生二氧化碳

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

右圖為探究光合作用某一產(chǎn)物的實驗裝置，相關(guān)敘述正確的是（  ）
A．此實驗在有光或無光下都可避行
B．此實驗可證明光合作用的產(chǎn)物中有二氧化碳
C．此實驗可證明光合作用的產(chǎn)物中有氧氣
D．此實驗可證明光合作用的產(chǎn)物中有有機物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（10分，每空2分）下圖是1864年德國科學(xué)家薩克斯（Julius Sachs）探索光合作用進行的實驗示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）暗處理的目的是消耗葉片中部分_______。
（2）實驗中利用了有、無陽光照射處理，此方法叫__________實驗法。
（3）實驗結(jié)果顯示遮光部分葉片不變色，照光部分葉片呈________色，這說明綠葉在光下能夠合成_____________。
（4）建設(shè)綠色湛江，“低碳生活”是每個人的責(zé)任�！暗吞肌笔侵冈谏a(chǎn)、生活中直接或間接降低能量的消耗，從而減少碳的排放。在生活中，你能為“低碳”做哪些事情？
（答一點即可）____________________________________________________________

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，操作步驟有：①部分遮光②滴加碘液③酒精脫色④取下紙片⑤照光⑥暗處理⑦顯色觀察。操作順序正確的
A．①⑤⑥④③②⑦B．⑥①⑤④③②⑦C．⑥①⑤③②④⑦D．①⑤④⑥②③⑦

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

甲乙兩地出產(chǎn)同一種哈密瓜，甲地的哈密瓜比乙地的含糖量高。為探明原因，有人對兩   地氣候條件進行調(diào)查，結(jié)果見下表。據(jù)表分析，正確的是
A．甲地光照強度較大，光合作用合成的糖類較多
B．甲地晝夜溫差大，夜間呼吸作用較弱，消耗的糖類較少
C．乙地土壤不夠肥沃，不適合哈密瓜生長
D．乙地平均溫度較高，哈密瓜發(fā)生了變異

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在做“綠葉在光下制造淀粉”這一實驗時，把葉片放人盛有酒精的小燒杯里，
隔水加熱，其目的是
A．溶解葉綠素到酒精中
B．溶解葉片內(nèi)的淀粉到酒精中
C．檢驗葉片中是否含有葉綠素
D．檢驗葉片中是否含有蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在植物葉的結(jié)構(gòu)中，能進行光合作用的是（  ）
A．葉脈B．葉肉C．表皮D．氣孔

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同步練習(xí)冊答案