動物的后天性行為是在 因素的基礎(chǔ)上通過 的作用有生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為。這種行為稱為 。
遺傳；環(huán)境因素；學(xué)習(xí)行為．
解析試題分析：先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為；學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為．例如：幼袋鼠吃奶就是先天性行為，因為小袋鼠剛出生靠本能爬到母袋鼠的育兒袋中吃奶；蚯蚓走“T”型迷宮就是學(xué)習(xí)行為，因為它是經(jīng)過多次嘗試和錯誤后才學(xué)會的，即由經(jīng)驗和學(xué)習(xí)獲得的得為．
考點：動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別
名題訓(xùn)練系列答案
期末集結(jié)號系列答案科目：初中生物 來源： 題型：填空題
根據(jù)動物行為的形成過程，可以將行為分為 行為和 行為。前者是生來就有的，后者是在 行為的基礎(chǔ)上通過后天的學(xué)習(xí)形成的。
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科目：初中生物 來源： 題型：填空題
動物生來就有的，由動物體內(nèi)的__________所決定的行為，稱為先天性行為。在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)獲得的行為，稱為_______行為。
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科目：初中生物 來源： 題型：探究題
以下是張小明同學(xué)探究“菜青蟲的取食行為”時撰寫的探究報告。
“菜青蟲的取食行為”的探究報告
探究人員：張小明、李小勇 探究時間：10月8日
【提出問題】菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為嗎？
【作出假設(shè)】菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為。
【制定計劃】①尋找有菜青蟲卵的葉片，將菜青蟲卵和其他蟲卵放在一起飼養(yǎng)，使卵孵化出幼蟲。
②準(zhǔn)備幾種十字花科植物的葉，榨取部分汁液并將汁液涂在一小塊濾紙上。
③將饑餓兩天的10只菜青蟲放在濾紙周圍，觀察菜青蟲是否爬向濾紙。
實施計劃：按以上方案實施，觀察到的現(xiàn)象是：大多數(shù)菜青蟲都爬到濾紙上。
請根據(jù)以上的探究報告，完成相應(yīng)問題。
（1）他的探究報告中，還缺少什么環(huán)節(jié)？
（2）他制定的計劃中，有沒有不完善的地方？若有，請在下方畫橫線。
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科目：初中生物 來源： 題型：綜合題
（5分）閱讀材料回答問題：
印度曾經(jīng)有過關(guān)于“狼孩”的報道：一只失去幼仔的母狼，瘋狂地闖進(jìn)了一戶主人不在家的農(nóng)舍，對園里的雞群大肆捕咬。此時，留在家中的嬰兒受到驚嚇大聲啼哭起來，于是母狼循著哭聲越窗進(jìn)入屋內(nèi)………聞訊趕回家的主人正看到銜著嬰兒的母狼遁入山林。
十余年后，人們終于在山林里發(fā)現(xiàn)了被母狼哺育長大的孩子：一個赤身裸體，不懂人言，只會嚎叫，追逐著母狼用四肢爬行，且用牙撕咬生肉為食的“狼孩”。
（1）母狼捕咬雞群的行為是先天性行為中的 行為；母狼捕咬雞群所需要的能量來源于細(xì)胞的 。
（2）“狼孩”的表現(xiàn)說明了正常人的言語是通過逐步 才形成，屬于 行為，主要與神經(jīng)系統(tǒng)中的 有關(guān)。
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