下列不屬于綠色植物在生物圈中的作用的是
A．綠色植物是生產(chǎn)者
B．綠色植物維持大氣中的二氧化碳和氧氣的平衡
C．綠色植物能促進生物圈的水循環(huán)
D．綠色植物吸收土壤中的有機物，促進環(huán)境中的碳氧的循環(huán)
D

試題分析：綠色植物在生物圈中的作用是食物之源；能穩(wěn)定大氣中碳氧平衡；能穩(wěn)定生物圈的水循環(huán)。綠色植物能進行光合作用制造有機物，是生物圈中的生產(chǎn)者，是所有生物的食物來源、氧氣來源和能量來源，A正確；綠色植物能通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡，即碳-氧平衡，B正確；綠色植物通過吸水和蒸騰作用影響生物圈的水循環(huán)，C正確；綠色植物利用光能，把吸收來的二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存能量的有機物，促進植物生長，D錯誤。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列哪種情況下，植物會吸收水分？（　　）
A．根周圍的土壤溶液濃度小于根細胞的細胞液濃度
B．根周圍的土壤溶液濃度大于根細胞的細胞液濃度
C．根周圍的土壤溶液濃度等于根細胞的細胞液濃度
D．根周圍的土壤溶液濃度等于或大于根細胞的細胞液濃度

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下面是某小組進行實驗時設置的裝置圖，能驗證植物蒸騰作用散失水分的是

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

取同一植株相同大小的兩個枝條，分別標記為A、B。枝條A保留葉片，枝條B摘除葉片，然后將它們分別插入兩個大小相同盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴，讓油滴鋪滿水面。將這兩個裝置放在相同的環(huán)境條件下24小時后，觀察量筒中液面的變化。

（1）該實驗探究的問題是                       。
（2）該實驗探究的變量是                       。
（3）量筒中滴加油滴的作用是                   。
（4）24小時后，你將看到的實驗現(xiàn)象是什么？產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因是什么？
                                          。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

園林工人在移栽樹苗后，常常在樹苗上方加裝黑色網(wǎng)罩以提高成活率。該做法應用的原理是
A．減緩土壤水分的蒸發(fā)
B．提高呼吸作用的效率
C．降低蒸騰作用的強度
D．降低光合作用的強度

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

把一剛摘下的果樹枝裝在小瓶中，用彈簧秤測得重為5牛，光照6小時后，測得重為4．8牛。其重減少的主要原因是（      ）。
A．蒸騰作用B．運輸作用C．呼吸作用D．光合作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

油菜是我市的重要油料作物。春天里，金黃色的油菜花是一道亮麗的風景。下列是有關油菜種植過程中所采取的措施和原因分析，其中不正確的是

A.油菜播種后，等長出幼苗，再移栽，進行合理密植，能提高油菜總產(chǎn)量
B.油菜在生長過程中要灌溉澆水，油菜吸收的水分主要用來油菜的光合作用
C.在移栽油菜時,要施足肥且保持土壤濕潤,這說明了油菜生長需要水分和無機鹽
D油菜花是蟲媒花，其花期若遇春雨連綿，為增加產(chǎn)量可采取人工輔助授粉措施

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列關于植物中水分的吸收、運輸與散失的敘述中，不正確的是（      ）
A．根吸收水分的主要部分是根冠
B．莖通過導管運輸水分
C．根吸收的水分大部分用于蒸騰作用
D．蒸騰作用促進了生物圈的水循環(huán)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物體的根所吸收的水分，大部分用于（   ）
A．光合作用B．呼吸作用C．貯存在體內(nèi)D．蒸騰作用

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