A. | 身體呈流線形 | B. | 體內(nèi)有脊柱 | C. | 用鰭游泳 | D. | 用鰓呼吸 |
分析 解答本題時(shí)要明確:(1)魚的全身都是為水中游泳設(shè)計(jì)的,這充分說(shuō)明魚類與水中生活相適應(yīng)的特點(diǎn).
(2)魚類與水中生活相適應(yīng)的特點(diǎn)可從體型、運(yùn)動(dòng)、呼吸、感知等方面進(jìn)行分析,然后選擇答案.
解答 解:A、身體呈流線型,體表有鱗片,分泌粘液,減少運(yùn)動(dòng)時(shí)的阻力,故與水中生活相適應(yīng).
B、體內(nèi)有脊柱與魚類適應(yīng)水生生活無(wú)直接關(guān)系,所以“體內(nèi)有脊柱”不是魚類適應(yīng)水生生活的形態(tài)結(jié)構(gòu).
C、身體上長(zhǎng)有鰭,胸鰭、背鰭、腹鰭能維持身體平衡,尾鰭決定魚體運(yùn)動(dòng)方向,因此能很好的完成魚類在水中游泳時(shí)的協(xié)調(diào)工作,故與水中生活相適應(yīng).
D、用鰓呼吸,溶有氧的水進(jìn)入鰓絲的血管,而二氧化碳由鰓絲排到水中,因此能完成魚類在水中的呼吸,故與水中的生活相適應(yīng).
故選:B
點(diǎn)評(píng) 記住魚類與其水中生活環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)是解決本題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 根、莖和葉的形態(tài)結(jié)構(gòu) | B. | 花、果實(shí)和種子的結(jié)構(gòu) | ||
C. | 動(dòng)物能否以它們?yōu)槭?/td> | D. | 它們是否對(duì)人類有利用價(jià)值 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 可在光學(xué)顯微鏡下觀察到葉綠體 | |
B. | 細(xì)胞核中的葉綠體是遺傳物質(zhì)的載體 | |
C. | 線粒體是細(xì)胞控制的中心 | |
D. | 細(xì)胞膜維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大氣圈、水圈和巖石圈的全部 | |
B. | 大氣圈和水圈的全部,巖石圈的上部 | |
C. | 大氣圈的底部,水圈和巖石圈的全部 | |
D. | 大氣圈底部、水圈全部和巖石圈的上部 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 制醬離不開霉菌 | B. | 人類腸道中的細(xì)菌都是有害的 | ||
C. | 真菌能產(chǎn)生抗生素 | D. | 細(xì)菌和真菌能引起食品腐敗 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 青蛙和蟾蜍 | B. | 蟾蜍和烏龜 | C. | 鱷魚和壁虎 | D. | 螃蟹和蜻蜓 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 前肢變成翼 | B. | 有氣囊輔助肺呼吸 | ||
C. | 骨骼輕、薄、堅(jiān)固,有些骨內(nèi)部中空 | D. | 體溫恒定 |
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