中國是“絲綢之路”的起點,美麗的絲綢是以“蠶寶寶”吐出的細絲為原料織成的.觀察家蠶發(fā)育過程圖并回答:

(1)家蠶發(fā)育的順序是
受精卵→幼蟲→蛹→成蟲
受精卵→幼蟲→蛹→成蟲
.與蝗蟲相比,家蠶的發(fā)育多了
 期.
(2)若要保證蠶繭高產(chǎn),應在家蠶發(fā)育的
幼蟲
幼蟲
期滿足食物供應.
(3)圖A顯示家蠶正在“作繭自縛”,這是一種由家蠶體內(nèi)的
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
所決定的行為.
(4)2003年底,我國在世界上率先完成了家蠶基因組框架圖的繪制工作.若分別用B、C、D時期的家蠶細胞為研究材料,請你判斷所繪制的基因組框架圖是否一樣?
一樣
一樣
分析:此題考查的知識點是蠶的發(fā)育.解答時可以從完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點方面來切入.
解答:解:不完全變態(tài)發(fā)育:幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期.例如:蜻蜓蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等.
完全變態(tài)發(fā)育:昆蟲在個體發(fā)育中,經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期地叫完全變態(tài)發(fā)育.完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習性上明顯不同,差異很大.如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂,蠶等.家蠶的發(fā)育過程為:受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個時期,為完全變態(tài)發(fā)育,圖中A為蛹,B為家蠶的成蟲,C為受精卵,D為幼蟲.
(1)蝗蟲的發(fā)育過程為:受精卵→若蟲→成蟲三個時期,為不完全變態(tài)發(fā)育;而家蠶的發(fā)育過程為:受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個時期,為完全變態(tài)發(fā)育,所以比蝗蟲多了一個A蛹期.
(2)家蠶由受精卵發(fā)育成幼蟲,取食桑葉,經(jīng)過4次蛻皮,停止取食桑葉,吐絲結(jié)繭,將身體圍繞起來結(jié)繭化蛹.春蠶到了蛹期,蛹皮就硬起來了,無法吐絲了,所以一般養(yǎng)蠶的人,要想讓蠶多吐絲,會在桑葉上噴灑一種化學物質(zhì)給蠶食用,可適當?shù)脑黾佑紫x期內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)的積累.若要保證蠶繭高產(chǎn),應設法延長家蠶發(fā)育的D幼蟲期,增加其體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì).
(3)家蠶有“作繭自縛”的現(xiàn)象,是生來就有的,由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)控制的,先天性行為.
(4)每一種生物細胞內(nèi)染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的,因此,若分別用B、C、D時期的家蠶細胞為研究材料,所繪制的基因組框架圖是一樣的.
故答案為:(1)受精卵→幼蟲→蛹→成蟲;蛹;
(2)幼蟲;
(3)遺傳物質(zhì);
(4)一樣.
點評:解答此類題目的關(guān)鍵是熟知完全變態(tài)發(fā)育的特點,以及遺傳特點.
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相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

中國是“絲綢之路”的起點,美麗的絲綢是以“蠶寶寶”吐出的細絲為原料織成的.請觀察如圖中家蠶的發(fā)育過程圖,并回答下列問題:
(1)與蝗蟲相比,家蠶的發(fā)育過程多了[
2
2
]
期.
(2)若要保證蠶繭高產(chǎn),應在家蠶發(fā)育的[
4
4
]
幼蟲
幼蟲
期滿足食物供應,為什么?
增加幼蟲體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)多吐絲
增加幼蟲體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)多吐絲

(3)家蠶有“作繭自縛”的現(xiàn)象,這是一種由家蠶體內(nèi)的
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
所決定的行為.
(4)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這是唐朝詩人李商隱的詩句.這兩句詩描述的生物學現(xiàn)象具有科學性嗎?你能否試著改變其中的兩個字,使之符合家蠶的生長規(guī)律.

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科目:初中生物 來源: 題型:

中國是“絲綢之路”的起點,美麗的絲綢是以“蠶寶寶”吐出的細絲為原料織成的.請觀察圖中家蠶發(fā)育過程不同時期的四幅圖片,并回答問題.

(1)與蝗蟲相比,家蠶的發(fā)育過程多了[
A
A
]
期.家蠶的生殖方式是
有性
有性
生殖;家蠶的受精方式是
體內(nèi)
體內(nèi)
受精;家蠶的發(fā)育是
完全變態(tài)
完全變態(tài)
發(fā)育
(2)若要保證蠶繭高產(chǎn),應在家蠶發(fā)育的[
B
B
]
幼蟲
幼蟲
期滿足食物供應.
(3)A圖顯示家蠶正在“作繭自縛”,這是一種由家蠶體內(nèi)的
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
所決定的行為.
(4)2003年底,我國在世界上率先完成了家蠶基因組框架圖的繪制工作.若分別用B、C、D時期的家蠶細胞為研究材料,請你判斷所繪制的基因組框架圖是否一樣?
一樣
一樣

(5)唐代李商隱的詩句“春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干”中用“死”表述,事實上是不夠科學的.當家蠶吐絲作繭時,家蠶正結(jié)束一個發(fā)育時期,開始進入另一個新的發(fā)育時期.這個新的發(fā)育時期是
D
D

A、蠶蛾         B、受精卵         C、幼蟲        D、蛹.

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科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)中國是“絲綢之路”的起點,美麗的絲綢是以“蠶寶寶”吐出的細絲為原料織成的.請觀察圖中家蠶的發(fā)育過程圖,并回答下列問題:
(1)與蝗蟲相比,家蠶的發(fā)育過程多了[
 
]
 
期,屬于
 
發(fā)育,該發(fā)育方式經(jīng)過
 
 
 
 
 (填序號)
(2)詩句“春蠶到死絲方盡”中的“死”是家蠶的哪個發(fā)育階段?
 

(3)家蠶和蟋蟀都屬于
 
受精,發(fā)育的起點都是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

中國是“絲綢之路”的起點,美麗的絲綢是以“蠶寶寶”吐出的細絲為原料織成的.請運用所學知識回答下列問題:
(1)家蠶的發(fā)育經(jīng)歷了幾個時期?這種發(fā)育類型屬于什么發(fā)育?
(2)若要保證蠶絲高產(chǎn),應設法延長家蠶發(fā)育的什么時期?為什么?
(3)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這是唐朝詩人李商隱的詩句.從家蠶的發(fā)育過程分析,這兩句詩描述的生物學現(xiàn)象有什么不準確的地方?你能否試著改變其中的兩個字,使之符合家蠶的生長規(guī)律?

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