生態(tài)學(xué)家用能量金字塔模型來體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的過程,在能量金字塔中,高一級(jí)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)疊加在低一級(jí)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)上面,而底部主要是綠色植物,為第一營(yíng)養(yǎng)級(jí).能量金字塔的每一層代表每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)最多獲得的能量.請(qǐng)回答下列問題:

(1)生態(tài)系統(tǒng)的能量源頭是       ,生產(chǎn)者通過光合作用把它轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,固定在制造的有機(jī)物中,輸入到第一營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(2)生態(tài)系統(tǒng)中的能量是通過       依次傳遞的.
(3)由圖可以看出,下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)只能利用到上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)大約       的能量.
(4)能量金字塔說明,在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)的特點(diǎn):                      
(5)在生態(tài)系統(tǒng)中,與能量流動(dòng)不同的是,物質(zhì)循環(huán)是周而復(fù)始的.碳元素是蛋白質(zhì)、脂類及其他重要有機(jī)物的組成元素,主要以               的形式參與循環(huán).
(1)太陽(yáng)能;(2)食物鏈;(3)10%;(4)單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減;(5)二氧化碳.

試題分析:(1)生物體內(nèi)的能量最終來源太陽(yáng),生產(chǎn)者通過光合作用把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能.
(2)生態(tài)系統(tǒng)中的能量能量沿著食物鏈流動(dòng).
(3)生態(tài)系統(tǒng)中,在輸入一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量中,大約有10%~20%(包括20%)的能量可以流動(dòng)到下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).由圖可以看出,下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)只能利用到上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)大約10%的能量.
(4)生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的.
(5)在生態(tài)系統(tǒng)中,植物能夠通過光合作用把二氧化碳和水合成有機(jī)物,并將光能儲(chǔ)存在有機(jī)物中,為自身和其他生物提供了食物和能量,動(dòng)物直接或間接以植物為食,隨著攝食,食物中的物質(zhì)和能量也進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi),動(dòng)植物通過呼吸作用將有機(jī)物分解為二氧化碳和水,并釋放能量,分解者將動(dòng)植物的遺體也通過呼吸作用分解為二氧化碳等物質(zhì),這些物質(zhì)又被植物通過光合作用所利用,因此生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)是以二氧化碳的形式進(jìn)行的.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

牧草留種區(qū),為了預(yù)防鳥啄食草子,用網(wǎng)把留種地罩上。后來發(fā)現(xiàn),草的葉子幾乎被蟲子吃光,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是
A.環(huán)境污染B.植被破壞
C.缺水干旱D.食物鏈被破壞

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

鉛是一種在生物體內(nèi)難以分解和排出的物質(zhì).在一個(gè)受鉛污染的生態(tài)系統(tǒng)中,發(fā)現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四種生物之間存在吃與被吃的關(guān)系,經(jīng)檢測(cè)它們體內(nèi)殘留的鉛含量情況如表,那么四種生物之間最可能的食物鏈構(gòu)成是( 。
生物




鉛的相對(duì)含量
0.04
6.00
0.49
61.00
 
A.乙→丙→丁→甲   B.丁→乙→丙→甲
C.甲→丙→乙→丁   D.甲→乙→丙→丁

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

要維持一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)必須要有:               (    )
A.生產(chǎn)者和消費(fèi)者B.消費(fèi)者和分解者
C.生產(chǎn)者和分解者D.食草動(dòng)物和食肉動(dòng)物

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

生物既能適應(yīng)環(huán)境又能影響環(huán)境,同時(shí)環(huán)境又能影響生物的生活。在一定區(qū)域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是
A.生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)
B.影響生物的環(huán)境因素包括非生物因素和生物因素
C.我市通川區(qū)蓮花湖及湖內(nèi)的所有生物可以看做一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)
D.“黃花之鄉(xiāng)” 渠縣境內(nèi)的所有黃花可以看做一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列說法正確的是
A.人類已經(jīng)能夠模擬一個(gè)與生物圈相似,長(zhǎng)久可供人類獨(dú)立生存的生態(tài)系統(tǒng)
B.人類對(duì)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的影響不大
C.森林生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力
D.生態(tài)系統(tǒng)由生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者組成

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下圖為生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙分別代表三類不同的生物。下列有關(guān)敘述正確的是(   )
A.圖中的甲示分解者
B.圖中的丙是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分
C.圖中的甲、乙、丙構(gòu)成了一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)
D.圖中的生物可構(gòu)成這樣一條食物鏈:丙→甲→乙

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

狐貍不吃草,所以這兩種生物不參與食物鏈的組成。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在“牧草→野鼠→蛇→鷹”這條食物鏈中,鷹體內(nèi)的有機(jī)物最終來源于(  )
A.鷹B.蛇C.野鼠D.牧草

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同步練習(xí)冊(cè)答案