7．下列選項(xiàng)不屬于條件反射的是（　�。�
A．吃梅生津B．老馬識(shí)途
C．談虎色變D．一朝被蛇咬，十年怕井繩

分析 非條件反射是指人生來(lái)就有的先天性反射．是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干、脊髓）參與即可完成．如嬰兒的吮吸等．條件反射是人出生以后在生活過(guò)程中逐漸形成的后天性反射，是在非條件反射的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)一定的過(guò)程，在大腦皮層參與下完成的，是一種高級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)，是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本方式．

解答 解：A、吃梅生津這種反射活動(dòng)是人與生俱來(lái)、不學(xué)而能的，因此屬于非條件反射．
BCD、老馬識(shí)途、談虎色變和一朝被蛇咬，十年怕井繩是出生后才有的，是在非條件反射的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)一定的過(guò)程，在大腦皮層參與下完成的條件反射．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解非條件反射與條件反射的區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．閱讀下列材料，回答問(wèn)題：
材料一：地球上自從出現(xiàn)生命以來(lái)，已有5億種生物存在過(guò)，如今絕大多數(shù)已經(jīng)消失． 地質(zhì)年代物種滅絕的速度極為緩慢，鳥(niǎo)類平均300年滅絕一種，哺乳類平均8000年滅絕一 種．鳥(niǎo)類和哺乳類在1600年至1700年，大約每100年滅絕一種；在1850年到1950年，大 約每10年滅絕一種．20世紀(jì)后期，每三年就有兩種鳥(niǎo)類滅絕．
材料二：一項(xiàng)研究顯示了哺乳類和鳥(niǎo)類瀕�；蚴艿酵{的原因，如表所示：
原因偷獵棲息地喪失外來(lái)物種的影響其他原因
鳥(niǎo)類20%60%12%8%
哺乳類28%35%17%20%
材料三：目前我國(guó)各地采用的垃圾處理方法基本上都是掩埋法，生法垃圾埋入土中后很快就被細(xì)菌等微生物降解．但如果我們用塑料袋把垃圾包起來(lái)，不僅延緩了垃圾降解的時(shí)間，而且造成了嚴(yán)重的白色污染，這是“垃圾塑料袋裝化”的最大弊�。�
（1）由材料一可知，動(dòng)物多樣性面臨的威脅主要體現(xiàn)為物種滅絕速度加快．
（2）由材料二可知，哺乳類和鳥(niǎo)類瀕�；蚴艿酵{的主要原因是棲息地喪失，保護(hù)哺乳類和鳥(niǎo)類最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)．
（3）由材料三可知，“垃圾塑料袋裝化”后難于被降解的原因是它不易被土壤中的分解者分解．
（4）世界上較先進(jìn)的垃圾處理方法是將垃圾進(jìn)行分類，將鋼鐵、有色金屬、玻璃陶瓷、塑料等統(tǒng)統(tǒng)分開(kāi)后再用不同方法加以處理，這樣做的好處是減少了對(duì)環(huán)境的污染，有利于廢物的回收再利用，節(jié)約資源等．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．某科學(xué)小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)分析作答：

（1）若要探究氧氣是由綠色植物在光下產(chǎn)生的，應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是甲丙．
（2）有同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表：
光源與試管的距離（厘米）1020304050
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)）65351561
據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，若要提高大棚作物的產(chǎn)量，可以采取的措施是適當(dāng)增加光照強(qiáng)度．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖，是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關(guān)系，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題
（1）要組成完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中需要添加的成分是非生物部分及分解者．
（2）圖中有3條食物鏈，請(qǐng)寫出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈水稻→蝗蟲(chóng)→麻雀→蛇．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中的田鼠與蝗蟲(chóng)之的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，蛇與麻雀之間的關(guān)系是捕食關(guān)系．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)中有害蟲(chóng)，為了減少蟲(chóng)害，農(nóng)民適量噴灑了一定的農(nóng)藥，請(qǐng)問(wèn)該生態(tài)系統(tǒng)中的生物體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的是蛇，原因是有毒物質(zhì)沿著食物鏈逐級(jí)積累．
（5）水稻能夠通過(guò)光合作用，把二氧化碳和水合成有機(jī)物，把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能貯藏在有機(jī)物中；水稻在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如表是“饅頭在口腔中變化”的探究實(shí)驗(yàn)的部分步驟，請(qǐng)根據(jù)此表回答問(wèn)題：
試管
實(shí)驗(yàn)處理
步驟		123
加入的物質(zhì)饅頭+2毫升唾液饅頭+2毫升清水饅頭+2毫升唾液
攪拌充分?jǐn)嚢?/td>充分?jǐn)嚢?/td>不攪拌
保溫37℃水浴10分鐘37℃水浴10分鐘37℃水浴10分鐘
加入碘液2滴2滴2滴
（1）若以1和2為一組，則實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是唾液對(duì)淀粉有消化作用嗎？；1號(hào)試管為對(duì)照組．
（2）若以1和3為一組，則實(shí)驗(yàn)變量是充分?jǐn)嚢瑁?號(hào)試管為實(shí)驗(yàn)組．
（3）加入碘液后變成藍(lán)色的是2、3號(hào)試管，除口腔外，淀粉的消化分解主要在人體的小腸內(nèi)進(jìn)行．模擬實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究中常用的一種方法，探究饅頭在口腔中變化的實(shí)驗(yàn)，用刀細(xì)細(xì)切碎饅頭并充分?jǐn)噭蚴悄M牙齒的咀嚼和舌的攪拌，再將試管一起放入37℃左右的溫水中是模擬人體的正常體溫，在此條件下，唾液中的唾液淀粉酶才能將淀粉消化成麥芽糖．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．晴朗的中午，當(dāng)走進(jìn)山林，感覺(jué)空氣格外清新和濕潤(rùn)，主要是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．植物的光合作用和呼吸作用B．植物的分泌物有殺菌作用C．植物的光合作用和蒸騰作用D．茂密的林木遮住了所有陽(yáng)光

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖為生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，對(duì)維持生物圈的碳--氧平衡起重要作用的是過(guò)程（　�。�
A．①B．②C．③D．④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．5月20日是中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日，合理營(yíng)養(yǎng)有助于青少年健康成長(zhǎng)．下列飲食習(xí)慣及解釋你不認(rèn)同的是（　�。�
A．多吃新鮮的蔬菜和水果可補(bǔ)充維生素
B．每天喝一杯牛奶可獲取蛋白質(zhì)和鈣
C．多吃高能量的肯德基食品可促進(jìn)身體快速發(fā)育
D．吃海帶、紫菜可以預(yù)防大脖子病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖表示人的個(gè)體發(fā)育過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）丁由甲細(xì)胞發(fā)育而來(lái)．則甲細(xì)胞的名稱是受精卵．
（2）由甲形成丙，需要經(jīng)過(guò)細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)和分化變化．

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