分析 (1)生物的性狀是由一對(duì)基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來.
(2)“雙眼皮基因用‘A’表示,單眼皮基因用‘a(chǎn)’表示”,則雙眼皮的基因組成是AA或Aa,單眼皮的基因組成是aa.
解答 解:“雙眼皮基因用‘A’表示,單眼皮基因用‘a(chǎn)’表示”,遺傳圖解如圖:
從遺傳圖解看出:
(1)圖中精子①,卵細(xì)胞②的基因組成分別為a、a;
(2)子女③的基因組成為Aa,③的性狀為雙眼皮(填“單眼皮”或“雙眼皮”);
(3)子女④的基因組成為aa,④的性狀為單眼皮(填“單眼皮”或“雙眼皮”).
故答案為:(1)a、a
(2)Aa;雙眼皮
(3)aa;單眼皮
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及會(huì)利用遺傳圖解分析解答此類問題.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圍湖造田 | B. | 稻田里養(yǎng)鯽魚 | ||
C. | 保護(hù)生物的多樣性 | D. | 治理工業(yè)“三廢” |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 尿的形成是持續(xù)不斷的 | |
B. | 圖中②、③、④合稱為腎單位 | |
C. | 形成尿的過程中,濾過作用發(fā)生在③,重吸收作用發(fā)生在④ | |
D. | ②中的液體與血液相比較,主要不含有大分子蛋白質(zhì) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用碘液對(duì)臨時(shí)裝片染色,目的是更清楚地看到細(xì)胞的內(nèi)部結(jié)構(gòu) | |
B. | 為在視野中看到較多的細(xì)胞,可轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器用較大倍數(shù)的物鏡 | |
C. | 制作臨時(shí)裝片時(shí),觀察用的實(shí)驗(yàn)材料越大越容易看清楚細(xì)胞結(jié)構(gòu) | |
D. | 在視野中呈圓形或橢圓形,邊緣較黑,內(nèi)部空白的圖象就是細(xì)胞 |
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