不同白冠雀群的鳴聲雖然基調(diào)相同,但又有各自的“方言”.如果把某個白冠雀群(A)的幼雛(a)移到另一白冠雀群(B)中去,待長成成鳥時,a的鳴聲就不同于A鳥群而接近B鳥群,但是如果把白冠雀幼雛(b)移到黃鶯鳥群中生活,它卻學不會黃鶯的鳴聲.請回答:(4分)
(1)白冠雀幼雛a的鳴聲,具有B鳥群的“方言”特點,這是       行為在起作用.
(2)白冠雀幼雛b學不會黃鶯的鳴聲,是因為b與黃鶯體內(nèi)的        不同.
(3)上述實驗說明,           行為是在          行為的基礎上建立的。

(1)學習
(2)遺傳物質(zhì)
(3)學習;先天性

解析試題分析:先天性行為是指動物生來就有的,由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,先天性行為是動物的一種本能行為,不會喪失.
學習行為是動物出生后通過學習得來的行為.動物建立學習行為的主要方式是條件反射.參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中,通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為.
(1)白冠雀群(A)的幼雛(a)移到另一白冠雀群(B)中去,待長成成鳥時,a的鳴聲就不同于A鳥群而接近B鳥群,表明幼雛(a)學習模仿了白冠雀群(B)的鳴叫.因此白冠雀幼雛a的鳴聲,具有B鳥群的“方言”特點,這是學習行為在起作用.
(2)不同鳥類的鳴叫不同,是由遺傳物質(zhì)決定的,是先天性行為.因此白冠雀幼雛b學不會黃鶯的鳴聲,是因為b與黃鶯體內(nèi)的遺傳物質(zhì)不同.
(3)上述實驗說明,學習行為是在先天性行為的基礎上建立的,也就是說動物學習行為的出現(xiàn)是在遺傳因素的基礎上.
考點:動物的先天性行為和學習行為的區(qū)別

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

下列選項中,全部屬于生物的是( 。
A、珊蝴蟲、月季、機器人、鼠婦B、長頸鹿、鼠標、海豚、斑馬C、仙人掌、鐘乳石、香菇、瓢蟲D、木耳、丹頂鶴、水杉、螞蟻

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

動物行為的研究方法有      法和       法,如法布爾研究昆蟲主要采用了            法。

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科目:初中生物 來源: 題型:綜合題

回答蜜蜂社會性生活的一些問題:
⑴蜂群內(nèi)有蜂王、工蜂、雄蜂3種蜂,它們分工明確,相依為命,這是蜜蜂的_________行為。
⑵遇到敵害時,工蜂會群起護巢,從功能上看,這是___行為,從獲得途徑上看屬于____行為
⑶蜂王和雄蜂交配、產(chǎn)卵,從功能上看,這是________行為。
⑷蜜蜂白天采蜜,夜間回巢休息,這是__________行為。

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科目:初中生物 來源: 題型:綜合題

傳說當年西楚霸王項羽行軍至烏江,天色已晚,只見岸邊沙灘上有幾個由螞蟻圍成的大字“霸王死于此”。項羽心想:這是天意,遂大聲喊一聲:“天絕我也!”即拔劍自刎。原來是劉邦手下的軍師用蜜糖寫的幾個大字,招來許多螞蟻,頂羽不知是計,中計身亡。(共3分)
⑴螞蟻能夠按照人設計圍成幾個大字,這與螞蟻的食性有關,螞蟻喜歡             
⑵螞蟻之間靠        傳遞信息。
⑶一窩螞蟻由不同的成員組成,螞蟻是具有明顯的          行為特征的動物。

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科目:初中生物 來源: 題型:綜合題

傳說當年西楚霸王項羽行軍至烏江,天色已晚,只見岸邊沙灘上有幾個由螞蟻圍成的大字“霸王死于此”。項羽心想:這是天意,遂大喊一聲:“天絕我也!”即拔劍自刎。其實“霸王死于此”幾個字是劉邦手下的軍師用蜜糖寫成的,招來了許多螞蟻.項羽不知是計,中計身亡。
(1)螞蟻能夠圍成大字并非天意,是因為螞蟻喜歡蜜糖,螞蟻的這種行為從功能上看屬于取食行為,從______看屬于_____行為,是生來就會的,受______控制。
(2)當一只工蟻發(fā)現(xiàn)食物時,會與其它螞蟻碰撞觸角來進行_____交流,召呼同伴一起把食物搬回蟻穴。這種行為從功能上看屬于_______行為。

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科目:初中生物 來源: 題型:綜合題

對比記憶是學習生物學的有效方法之一。請補充完善下列6種動物行為的對比表。(動物行為有:防御行為、社群行為、生殖行為、遷徙行為、覓食行為等)

動物名稱
行為類型
適應性表現(xiàn)
先天性行為
后天性行為
美洲烏鴨
覓食行為
 
將海螺從高空丟下破殼食肉
枯葉蝶

 
棲息樹上時酷似枯葉
螞 蟻

 
工蟻筑巢、兵蟻御敵、雌蟻產(chǎn)卵
青 蛙

 
春季高昂鳴叫

 
后天性行為
在娛樂場水中“頂球”
家 燕

 
隨季節(jié)變化而變更棲息地
         ②           ③           ④         

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科目:初中生物 來源: 題型:綜合題

小梅觀察了黃蜂的生殖:當黃蜂交尾后,雌黃蜂便在沙土堆中挖一個穴道,穴道末端擴展成室。然后,雌黃蜂飛出去獵獲毛毛蟲或蜘蛛,用其尾部的刺將獵物麻醉后帶回穴道內(nèi)的小室。隨后在小室內(nèi)產(chǎn)下一個卵,并將穴口用沙土封閉后飛走。由卵孵化的幼蟲即以親代貯存的獵物為食,直至發(fā)育成成蟲后,才掘一個洞口,從穴道中爬出來。子代黃蜂雖然從未見過其親代是如何完成這些程序的,但當它發(fā)育到一定時候卻能重復親代所完成的同樣程序。(6分)
(1)黃蜂的生殖行為是              (先天性行為或后天學習行為),判斷的依據(jù)是              
(2)黃蜂的生殖行為是由                決定的。
(3)小梅還觀察了一窩蜜蜂,發(fā)現(xiàn)蜜蜂有明確的分工,有一只蜂王、少數(shù)雄蜂和大量的工蜂,這說明蜜蜂是具有          行為的昆蟲;此外,小梅還發(fā)現(xiàn),當一只工蜂找到蜜源后,會跳起“8”字舞招來伙伴,這說明蜜蜂群體中存在著              
(4)小梅研究黃蜂和蜜蜂行為的方法,屬于            法。

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科目:初中生物 來源: 題型:連線題

請將左側所列動物與其運動方動式用線連接起來
1沙蠶       a游泳
2袋鼠       b行走和飛翔
3鴿子       c蠕動
4獵豹       d跳躍
5帶魚       e行走和奔跑

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同步練習冊答案