【題目】“進化樹”(如圖)簡明地表示了生物的進化歷程和親緣關(guān)系,以下說法錯誤的是( )
A.A代表原始生命,它生活在原始海洋中
B.A由于營養(yǎng)方式不同,進化成代表不同生物類群的兩大主干,其分類單位是界
C.鳥類和哺乳類都是由B古代爬行類進化來的,C與蕨類植物的區(qū)別是用種子繁殖
D.從進化樹中可以看出,生物進化的總體趨勢是由小體型到大體型,由水生到陸生,由低等到高等
【答案】D
【解析】解:A、圖中A代表原始生命,在原始海洋中,經(jīng)過上萬年后這些有機小分子長期累積并相互作用,形成了比較復雜的有機大分子物質(zhì),如原始的蛋白質(zhì)、核酸等.這些物質(zhì)并逐漸形成了與海水分離的原始界膜,構(gòu)成了相對獨立的體系.一旦這些物質(zhì)擁有了個體增殖和新陳代謝也就意味產(chǎn)生了生命.所以原始海洋是生命誕生的搖籃.A正確.
B、A由于營養(yǎng)方式(或能否制造有機物)不同,進化成代表不同生物類群的兩大主干.一部分進化為不能自養(yǎng)的單細胞動物,另一部分進化為含有葉綠體的藻類植物.在分類上,該進化樹的兩大主干代表的分類等級是植物界和動物界.B正確.
C、根據(jù)脊椎動物的進化歷程:古代的魚類→古代的兩棲類→古代的爬行類→古代的鳥類和古代的哺乳類.所以鳥類和哺乳類都是由共同的原始祖先是古代爬行類.C裸子植物與蕨類植物的區(qū)別是用種子繁殖.C正確.
D、從圖中可以看出生物進化的總體趨勢是從簡單到復雜,從低等到高等,從水生到陸生.D錯誤.
故選:D
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解生物進化的總體趨勢的相關(guān)知識,掌握由簡單到復雜,由低等到高等,由水生到陸生,以及對生物進化的主要歷程的理解,了解植物:藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物;動物:單細胞動物、腔腸動物、扁形動物、線性動物、軟體動物、環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物、棘皮動物、魚類、爬行類、鳥類、哺乳類.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體中的口腔、食道、胃、腸、肝臟等器官屬于( 。
A.循環(huán)系統(tǒng)
B.泌尿系統(tǒng)
C.運動系統(tǒng)
D.消化系統(tǒng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】細嚼饅頭,口腔內(nèi)感覺有甜味,這是由于( )
A. 牙齒咀嚼的緣故 B. 舌攪拌的緣故
C. 口腔分泌消化酶的緣故 D. 與以上三條都有關(guān)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖裝置模擬人體呼吸運動,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.甲圖模擬呼氣,此時肺內(nèi)壓小于外界
B.處于乙圖狀態(tài)時,肋間肌和膈肌收縮
C.甲圖中①模擬氣管,②模擬肺,③模擬胸廓
D.乙圖中肺擴張導致胸腔容積增大,氣體入肺
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是顯微鏡下觀察到的人血永久涂片,下列敘述正確的是( 。
A.出現(xiàn)炎癥時,①的數(shù)量會增加
B.②可以吞噬病菌
C.當②數(shù)量過少時,容易流血不止
D.③有細胞核,可運輸氧氣和部分二氧化碳
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】計劃免疫是預防人類傳染病的一種簡便易行的手段.當人體注射疫苗后,體內(nèi)抗原、抗體含量會發(fā)生相應變化,下列圖示中能正確表示這種變化的是( 。
A.
B.
C.
D.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】青蛙的生殖、發(fā)育方式是
A. 體外受精、不完全變態(tài)發(fā)育 B. 體外受精、變態(tài)發(fā)育
C. 體內(nèi)受精、不完全變態(tài)發(fā)育 D. 體內(nèi)受精、變態(tài)發(fā)育
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