【題目】以下動(dòng)物行為屬于先天性行為的是（ ）
A.
小鳥喂食
B.
大山雀喝牛奶
C.
黑猩猩釣取白蟻
D.
黑猩猩摘取香蕉

【答案】A
【解析】解：A、小鳥喂食是生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為，A正確；
BCD、大山雀喝牛奶、黑猩猩釣取白蟻、黑猩猩摘取香蕉，都是通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的學(xué)習(xí)行為，BCD不正確．
故選：A．
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為，掌握區(qū)分動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為：（1）先天性行為：是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體的遺傳物質(zhì)所決定的行為．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母雞撫育小貓；（2）學(xué)習(xí)行為：是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為，稱學(xué)習(xí)行為，如鸚鵡學(xué)舌，小狗算數(shù)，猴做花樣表演即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體，各個(gè)系統(tǒng)之間密切聯(lián)系，如圖是人體進(jìn)行消化、呼吸、循環(huán)、排泄等部分生理活動(dòng)的示意圖（其中①-⑥表示生理過(guò)程，A、B、C、D表示人體的器官或系統(tǒng)），請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）如果[⑥]代表腎小球的濾過(guò)作用，則圖中[C]代表。
（2）在[B]的主要器官中，與毛細(xì)血管結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相似的是。
（3）通過(guò)[②]進(jìn)入血液中的物質(zhì)，最終到達(dá)組織細(xì)胞中，其作用是。
（4）李光同學(xué)因霧霾天氣吸入較多的PM2.5（微塵顆粒）引發(fā)支氣管炎，在血液中明顯增加的成分是。
（5）王大爺在體檢時(shí)檢測(cè)到[D]排出的液體中含有葡萄糖，你認(rèn)為其可能的原因是。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中都屬于消化道的器官是（ ）

A. 肝臟、胃、小腸 B. 口腔、小腸、腸腺

C. 食道、胃、大腸 D. 唾液腺、口腔、咽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中A～E表示人體的不同結(jié)構(gòu)層次．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是 ．
（2）A細(xì)胞通過(guò)形成B．在此過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)的變化最明顯．
（3）B通過(guò)形成C．在此過(guò)程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生了差異性的變化．
（4）胃是人體內(nèi)一種消化器官，胃腺細(xì)胞屬于具有分泌和保護(hù)作用的組織，而胃壁肌肉細(xì)胞則屬于組織，它具有收縮和舒張功能．
（5）與玉米的結(jié)構(gòu)層次相比，人體的結(jié)構(gòu)層次多了 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體的血液循環(huán)示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A.當(dāng)血液流經(jīng)①時(shí)，血紅蛋白與氧分離
B.當(dāng)血液流經(jīng)②后，血液由鮮紅變成暗紅
C.圖中虛線為體循環(huán)路徑，實(shí)線為肺循環(huán)路徑
D.若②為小腸，則血液流經(jīng)②后，靜脈血變成動(dòng)脈血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為反射弧示意圖，請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答：

（1）當(dāng)你看到題目作答時(shí)，你的大腦的皮層中有、語(yǔ)言中樞和運(yùn)動(dòng)中樞參與。
（2）若圖中的E斷裂，則感覺(jué)反應(yīng)。
（3）當(dāng)參加考試時(shí)，有時(shí)會(huì)因緊張而心跳加快、血壓升高，這說(shuō)明人體的生命活動(dòng)主要受到和的調(diào)節(jié)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)生的一日三餐應(yīng)為身體供應(yīng)的熱量比例最好是（ ）

A. 早：中：晚=3：4：3 B. 早：中：晚=1：6：3

C. 早：中：晚=2：6：2 D. 早：中：晚=4：3：3

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是某校學(xué)生參加體育測(cè)試的一個(gè)畫面，圖乙是神經(jīng)系統(tǒng)與其所調(diào)節(jié)的部分器官重組示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題（[]內(nèi)填數(shù)字或字母）

（1）圖中人腦與軀體內(nèi)臟聯(lián)系的通道是脊髓中的[] ．
（2）測(cè)試中學(xué)生聽到發(fā)令槍聲后立刻起跑，完成此反射的神經(jīng)中樞位于 ．
（3）能看到運(yùn)動(dòng)員由遠(yuǎn)及近而來(lái)，是終點(diǎn)裁判員眼中的[]調(diào)節(jié)的結(jié)果．
（4）腎臟產(chǎn)生的尿液通過(guò)[]流入膀胱，尿液儲(chǔ)存到一定量就會(huì)產(chǎn)生排尿反射，下列與排尿反射相同類型的是 ．
A、談虎色變 B、望梅止渴 C、老馬識(shí)途 D、膝跳反射．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蚯蚓是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀儜?yīng)該好好了解并保護(hù)它們．為此，某生物興趣小組開展了觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）結(jié)構(gòu)A是蚯蚓的環(huán)帶，由此可判斷B是（填“前”或“后”）端．
（2）蚯蚓身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成，因此它屬于動(dòng)物．
（3）用手觸摸蚯蚓腹面，感覺(jué)較為粗糙，是因?yàn)槠涓姑嬗?/span> ， 以增大運(yùn)動(dòng)時(shí)身體與土壤的摩擦力．
（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，應(yīng)保持其體表濕潤(rùn)，這是因?yàn)樗繚駶?rùn)的體壁進(jìn)行 ． 實(shí)驗(yàn)完成后，應(yīng)該將蚯蚓 ．

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