【題目】如圖是植物光合作用過(guò)程示意圖.由圖中箭頭所示的方向可知:水和二氧化碳進(jìn)入葉片作為光合作用的原料,其中水是通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸來(lái)的,二氧化碳是從空氣中吸收來(lái)的.淀粉和氧氣是光合作用的產(chǎn)物,其中氧氣是通過(guò)葉片進(jìn)入空氣的.綠色植物中的葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中[]是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所.
(2)光合作用的原料是圖中[]和[] .
(3)光合作用的產(chǎn)物是圖中[]和[] .
(4)綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是 .
【答案】
(1)A;葉綠體
(2)③;水;④;二氧化碳
(3)①;有機(jī)物淀粉;②;氧氣
(4)葉
【解析】解:光合作用是指綠色植物在葉綠體里,利用光能,把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物中的過(guò)程.葉是光合作用的主要器官.分析題意,如圖是植物光合作用過(guò)程示意圖.由圖中箭頭所示的方向可知:水和二氧化碳進(jìn)入葉片作為光合作用的原料,其中水是通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸來(lái)的,二氧化碳是從空氣中吸收來(lái)的.有機(jī)物淀粉和氧氣是光合作用的產(chǎn)物,其中氧氣是通過(guò)葉片進(jìn)入空氣的.綠色植物中的葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所.據(jù)此可知,①是有機(jī)物淀粉,②是氧氣,③是水,④是二氧化碳,A是葉綠體.(1)由上可知,進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是圖中的A葉綠體.(2)光合作用的原料是圖中的③水和④二氧化碳.(3)光合作用的產(chǎn)物是圖中的①有機(jī)物淀粉和②氧氣.(4)綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是葉.
所以答案是:(1)A葉綠體;(2)③水;④二氧化碳;(3)①有機(jī)物淀粉;②氧氣;(4)葉.
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的光合作用的實(shí)質(zhì),需要了解光合作用實(shí)質(zhì):綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過(guò)程才能得出正確答案.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)圖中屬于生產(chǎn)者,其它生物都屬于 .
(2)圖中所示食物網(wǎng)中,共有條食物鏈,其中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)?/span> .
(3)在該生態(tài)系統(tǒng)中,蛇和鷹的關(guān)系既是 , 又是 .
(4)若大量捕殺狐、蛇、鷹,之后此食物網(wǎng)中的數(shù)量會(huì)急劇減少,最終導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】按照達(dá)爾文生物進(jìn)化理論的解說(shuō),長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)頸性狀形成的原因是( )
A. 自然選擇的結(jié)果
B. 為吃高處食使頸不斷伸長(zhǎng)
C. 生來(lái)就有的
D. 生長(zhǎng)發(fā)育中頸生長(zhǎng)迅速
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖,其中A、B、C、D代表相關(guān)物質(zhì),請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)圖1中①是指氣體進(jìn)出肺的通道,叫做。吃進(jìn)的食物和吸入的空氣都要經(jīng)過(guò)一個(gè)共同的器官,該器官是。
(2)圖2為人體內(nèi)肺部的氣體交換圖,圖中③為 , 其外包圍著豐富的毛細(xì)血管,是肺部進(jìn)行氣體交換的基本單位?諝庵械难鯕馐峭ㄟ^(guò)①過(guò)程進(jìn)入肺,進(jìn)行氣體交換后,肺部血液中(填“氧氣”或“二氧化碳”)的含量減少。
(3)物質(zhì)B進(jìn)入人體后,主要與血液中的結(jié)合,運(yùn)送到全身各處。
(4)物質(zhì)D是組織細(xì)胞所產(chǎn)生的代謝廢物,主要以的形式排出體外。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】外界氣體進(jìn)入肺的途徑依次是
A.鼻→咽→喉→氣管→支氣管 B.口→鼻→喉→氣管→支氣管
C.咽→口→鼻→喉→支氣管 D.支氣管→口→喉→鼻→氣管
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)菌細(xì)胞與動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)相比,它沒(méi)有 ( )
A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞膜 C. 細(xì)胞質(zhì) D. 成形的細(xì)胞核
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】光學(xué)顯微鏡是中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)室里常用的重要儀器之一,下列是使用光學(xué)顯微鏡過(guò)程中的有關(guān)問(wèn)題,請(qǐng)回答:
(1)用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí),若是在光線很強(qiáng)的條件下,為了控制進(jìn)光量,應(yīng)選用較小的光圈和(填“平面”或“凹面”)反光鏡.
(2)若顯微鏡的目鏡放大倍數(shù)為10X,物鏡的放大倍數(shù)為10X,那么物像的放大倍數(shù)是倍.
(3)若在顯微鏡下觀察到的視野如圖所示,則在載玻片上的字母是 . 若要把物像移到視野中央,載玻片應(yīng)向(填“右上”或“左下”)方向移動(dòng).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖的遺傳圖解中,雙眼皮基因用“A”表示,單眼皮基因用“a”表示.如果一對(duì)夫婦,父親的基因組成是“aa”,其性狀為單眼皮;母親的基因組成是“Aa”,其性狀為雙眼皮.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中精子①的基因組成為;卵細(xì)胞②的基因組成為 .
(2)子女③的基因組成為 , ③的性狀為(填“單眼皮”或“雙眼皮”).
(3)子女④的基因組成為 , ④的性狀為(填“單眼皮”或“雙眼皮”).
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