在“綠葉在光下制造有機物”的實驗中,葉片的見光部分遇到碘液變成了藍色,說明綠葉在光下制造的有機物主要是                       (  )
A.維生素B.淀粉
C.蛋白質(zhì)D.脂肪
B

試題分析:淀粉遇碘液變藍色,葉片的見光部分遇到碘液變成了藍色,說明綠葉在光下制造的有機物主要是淀粉,選B
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

(14分)下圖表示光合作用過程中,原料和產(chǎn)物的運輸去向,據(jù)圖回答:

(1)植物進行光合作用的主要器官是       ,主要場所是           。進行光合作用的條件是        
(2)圖中箭頭2表示由根吸收的       通過木質(zhì)部的      管由下往上運輸進入葉片,作為光合作用的原料。
(3)箭頭3表示光合作用產(chǎn)生的        通過葉片表皮的氣孔釋放到大氣中。箭頭4表示光合作用制造的有機物通過韌皮部的篩管         (填方向)運輸?shù)街参矬w各器官,綠色植物的光合作用,維持了生物圈中的     平衡.
(4)請根據(jù)光合作用的原理,提出兩項提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施:①                    ;
                       
(5)如果在晴天的上午,在葉片套上一個透明的塑料袋中,扎緊袋口,一段時間后,塑料袋內(nèi)出現(xiàn)了一些小水珠,這是由植物體進行               散發(fā)出來的         凝結(jié)而成。
(6)如果右圖表示的是呼吸作用過程,則氣體1是      ,氣體2是          。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

能量有不同的形式,食物中的能量屬于(  )
A.光能B.動能C.化學(xué)能D.熱能

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

為了探究影響大棚作物產(chǎn)量的因素,某校生物科技小組按右表在三個大棚內(nèi)進行了種植實驗(其他條件均相同)。下列說法錯誤的是(  )
大棚



二氧化碳濃度
0.03%
0.1%
0.1%
溫度
30℃
30℃
20℃
 
A.甲乙構(gòu)成一組對照實驗,變量是二氧化碳濃度
B.乙丙構(gòu)成一組對照實驗,變量是溫度
C.甲丙構(gòu)成一組對照實驗,變量是溫度和二氧化碳濃度
D.可以構(gòu)成兩組對照實驗,變量分別是溫度和二氧化碳濃度

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列措施中,能夠使光合作用加強的是(     )
A.適當增加氧氣的濃度
B.適當減少氧氣的濃度
C.適當增加二氧化碳的濃度
D.適當減少二氧化碳的濃度

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

今有一實驗,具體步驟如下:
①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜
②用黑紙把一片葉的部分從正面和背面都蓋住,然后移到陽光下照射3~4小時
③剪下這片葉,去掉黑紙
④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中,再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱
⑤取出葉片,用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液。
⑥稍停片刻,用清水沖洗掉碘液。這時可以看到,葉片遮光部分呈        色,沒有遮光部分變成            
⑴步驟①的作用是                                         
⑵步驟④中酒精的作用是                                            
⑶這個實驗說明了                                                 

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

光合作用有兩個方面的轉(zhuǎn)化:一是_______轉(zhuǎn)化,即把簡單的_____轉(zhuǎn)化成復(fù)雜的______,并釋放_______ ;二是_______轉(zhuǎn)化,即把_____轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存在有機物中的_________。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

                是所有生物的家;            是生物圈中有機物的制造者。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于光合作用的意義的敘述不正確的是
A.光合作用制造的有機物用以滿足植物自身的生長需要
B.植物通過光合作用直接利用光能為自身生命活動供能
C.煤炭、石油等化石燃料里的能量也來源于光合作用
D.光合作用為地球上的生物提供了氧氣

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