Question

小明是個善于思考的同學(xué)，他在家中觀察飼養(yǎng)的金魚時，想到一個問題：”溫度對金魚的呼吸頻率有沒有影響？”為探究這一問題，他設(shè)計了如下方案，試分析回答

步驟	燒杯①	燒杯②	燒杯③	燒杯④	燒杯（5）	燒杯（6）
1各加入1000毫升溫水，一條相同狀況的金魚，并測量記錄水溫
2′一段時間后，同時觀察記錄下各燒杯中金魚的呼吸次數(shù)
3①②各加入適量熱水使水溫均升高10度		③④均用水浴鍋隔水加熱使水溫升高10度			（5）（6）不做任何處理
4一段時間后，同時觀察記錄下各燒杯中金魚的呼吸次數(shù)，分析得出結(jié)論

（1）該探究活動的實驗變量是______
（2）如果你做這個實驗，你將根據(jù)什么判斷金魚的呼吸次數(shù)？
（3）小明在步驟3的設(shè)計中，對每種情況的操作均同時設(shè)置了兩個重復(fù)組，其目的是______，提高實驗的可信度．燒杯①②和燒杯③④兩組設(shè)計中，那組更科學(xué)，．更嚴(yán)禁？______試說明______
（4）結(jié)合本實驗，你推測金魚吞入的水從鰓流出時，其成分已發(fā)生了怎樣的變化？

Answer 1

解：（1）對照實驗的基本要求是唯一變量：在本實驗中，我們要保持除水溫以外的其他條件一樣．
（2）根據(jù)金魚的鰓蓋交替張開與閉合的次數(shù)或金魚張口吞水與吐水的次數(shù)來測定金魚的呼吸次數(shù)．
（3）設(shè)置了兩個重復(fù)組，其目的是避免實驗的偶然性，由于燒杯①②由于加入熱水增加了變量，導(dǎo)致變量不唯一，因此燒杯③④組更嚴(yán)謹(jǐn)．
（4）魚吞入的水從鰓流出時，完成了氣體交換，靜脈血變成了動脈血，因此水的成分氧氣減少，二氧化碳增多．
故答案為：
（1）水溫
（2）根據(jù)金魚的鰓蓋交替張開與閉合的次數(shù)（或金魚張口吞水與吐水的次數(shù)）
（3）避免實驗的偶然性；燒杯③④組；燒杯①②由于加入熱水增加了變量，導(dǎo)致變量不唯一（或③④變量不唯一．只要意思對即可）
（4）氧氣減少，二氧化碳增多
分析：生物學(xué)的科學(xué)探究過程大致包括以下六個環(huán)節(jié)：
提出問題→作出假設(shè)→制定計劃→實施計劃→得出結(jié)論→表達(dá)交流
能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學(xué)事實的假設(shè)，是探究成功的前提，制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計劃，是探究成功的關(guān)鍵．探究計劃包括方法和步驟，以及所需要的材料、用具等．可供生物學(xué)探究采用的方法很多，如觀察法、實驗法、測量法、調(diào)查法等．最重要的還是實驗法．
點評：對照實驗要注意唯一變量，這是探究實驗經(jīng)�？疾榈膯栴}．