免疫細(xì)胞主要是指 ( )
A.紅胞膜 B.血小板 C.吞噬細(xì)胞 D.淋巴細(xì)胞
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科目:初中生物 來源:2013-2014學(xué)年中考生物二輪專題復(fù)習(xí) 保護(hù)生物的多樣性(解析版) 題型:綜合題
閱讀下述材料,回答問題:(每空1分,共4分)
歐洲航海者的日記顯示,在15世紀(jì)以前,毛里求斯島上的渡渡鳥隨處可見。后來歐洲殖民者到達(dá)了毛里求斯島,他們瘋狂地捕獵肉味細(xì)嫩鮮美的渡渡鳥,加之殖民者帶來的豬、狗、鼠等,渡渡鳥滅絕了。渡渡鳥滅絕之后,毛里求斯島上的卡爾瓦利亞樹也面臨滅絕的危險。這種樹的果皮堅(jiān)厚,種子很難萌發(fā)。渡渡鳥最喜歡吃卡爾瓦利亞樹的果實(shí),果實(shí)經(jīng)過渡渡鳥的消化道后,果皮變薄了,果實(shí)中的種子得以正常萌發(fā)。
(1)渡渡鳥滅絕是一種生物的消失,人類的活動破壞了 的多樣性。
(2)渡渡鳥消失了,渡渡鳥個體所構(gòu)成的基因庫也隨之消失,人類的活動也破壞了 的多樣性。
(3)渡渡鳥滅絕后,卡爾瓦利亞樹不能正常發(fā)芽,致使森林生態(tài)系統(tǒng)受到破壞,許多生物失去了棲息環(huán)境,導(dǎo)致了 多樣性和 多樣性的進(jìn)一步喪失。
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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年湖北省鄂州市初三下學(xué)期第一次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
請依據(jù)下面四個示意圖,回答下列問題:
(1)A和B在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)是都有 。
(2)圖B萌發(fā)成圖C的過程中,圖C中的[1]是由圖B中的[ ]發(fā)育而來。
(3)圖D中的[ ]將來發(fā)育成A。
(4)A中的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在[ ]中。
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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年江蘇丹陽云陽學(xué)校初三下期適應(yīng)性訓(xùn)練生物卷(解析版) 題型:連線題
請用線段將鳥卵的各個結(jié)構(gòu)與其功能聯(lián)系起來。
A.胚盤 a.將來可孵化成雛鳥
B.卵黃 b.既能為胚胎發(fā)育提供所需養(yǎng)料,又能提供必要水分
C.卵白 c.含有卵細(xì)胞的主要營養(yǎng)成分
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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年江蘇丹陽云陽學(xué)校初三下期適應(yīng)性訓(xùn)練生物卷(解析版) 題型:判斷題
人患的各種疾病,都是由病原體引起的。 ( )
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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年江蘇丹陽云陽學(xué)校初三下期適應(yīng)性訓(xùn)練生物卷(解析版) 題型:選擇題
無性生殖和有性生殖的本質(zhì)區(qū)別是 ( )
A.能否由母體直接產(chǎn)生新個體
B.能否進(jìn)行細(xì)胞分裂
C.能否形成生殖細(xì)胞
D.有無兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合
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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年江蘇丹陽云陽學(xué)校初三下期適應(yīng)性訓(xùn)練生物卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),用適量的“汽水”(一種能釋放二氧化碳的溶液)澆灌植物,能促進(jìn)植物的生長。原因是它能 ( )
A.增強(qiáng)呼吸作用 B.增強(qiáng)光合作用
C.增強(qiáng)蒸騰作用 D.促進(jìn)水分吸收
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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年山東新泰劉杜鎮(zhèn)初級中學(xué)初三4月學(xué)業(yè)模擬考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
在農(nóng)作物培育過程中,往往要采用異花傳粉的方式得到新品種。某研究員把紅色果皮(基因組成為WW)辣椒的花粉人工傳粉到黃色果皮(基因組成為ww)辣椒上,則當(dāng)年得到的辣椒果皮的基因組成和顏色是:
A.Ww 紅色 B.WW 紅色 C.ww 黃色 D.Ww 黃色
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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年山東新泰劉杜鎮(zhèn)初級中學(xué)初三4月學(xué)業(yè)模擬考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列坐標(biāo)圖表示一生長著大量綠藻的池塘一天內(nèi)池水中二氧化碳濃度的變化情況,正確的是(晴天日出、日落時間分別為6:00和18:00):
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